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热烈祝贺我校2014年初高中教学质量在莲湖区综合考核中双双荣获一等奖
  暑假学生放假了,教师们集体来“充电”!为更好地服务底层教育科研,进步教师科研素质,满足底层教师的科研需求,江苏省教育科学研讨院精准对接教师教育科研中的重点、难点,发挥科研优势,开展“美好教科研 成果好教师”公益系列活动。首场活动在南京市秦淮区榜首中心小学举办,一起,江苏各地的教师们通过线上观看的方式参加学习。
  
  开幕式上,南京市秦淮区教育工委书记、教育局局长庄芸致辞:期望秦淮区的广阔教师学有所获、学有所思、学有所成、学有所用,结合自己日常工作实践和考虑,结合专家传授的办法知识,写出高质量、高水平、有见地、有创想的优质论文,为自我进步、自我开展再添动力。
  
  江苏省教育科学研讨院党委书记、院长陆岳新介绍,期望能通过公益系列活动让教师更好地生长,江苏省教科院要为一线学校和教师做好服务。系列活动重视教师日常教育教育中遇到的实在问题,后续还将有教师怎么上一堂高质量的课;怎样设计好作业,到达“双减”的意图;育人上的个别化教导怎么做;心理健康教育怎么进行;家访怎么做等系列指导。未来,江苏省教科院还将推出“美好教科研 成果好学校”“美好教科研 成果好教育”等系列活动。江苏省教育科学研讨院原副院长、江苏省教育学会名誉会长、特级教师、研讨员杨九俊现场作了题为《论文写作与教师专业生长》的报告。
  
  随后,教师代表以沙龙方式,共享了“论文写作的痛与乐”。教师结合自己的实在阅历和感触叙述自己关于教育写作的故事。南京市五老村小学教师成龙军说,在写论文的时分,他会挤出一段相对长的且接连的时刻,让自己能够进行深刻地考虑,在这种纯粹的状态下,往往可以收成一些新的才智。南航附中教科室主任、正高级教师李杰说,有人认为写论文就是抄抄写写,是纸上谈兵,其实这是一种误解。写论文对进步教育教育能力,具有重要的效果。南京市第三中学专职心理教师王雁说,在学习教育写作的过程中,作为一名心理教师她更喜欢和不同范畴的教师交流。比如和大学教授讨论前沿理论,和不同学科不同学段的教师,从不同视点来看教育。跨范畴的交流能让她跳出自己的认知圈,拓宽思路,也会激活很多意想不到的思索,在思维的碰撞中,找到自己感兴趣的点进行深化地研讨和探索。
  
  现场,面临教师们写论文的困惑与苦恼,来自《江苏教育研讨》的专家们以微型讲座的方式,为教师们带来了多个主题共享。副编审石萍谈了如何挑选论文主题;指出教育论文的选题途径包括:重视教育改革动向,从教育热门中提炼选题;重视刊物选题指南,从中挑选选题方向;深度反思教育实践,寻找合适的选题;从课题研讨中生发论文选题。副教授贾凌燕共享了如何为论文写作检索信息,搜索与写作主题的前史开展头绪,对关键概念、优秀文献、热门趋势、研讨开展等信息进行检索。编辑部主任,编审杨孝如谈了如何拟定论文摘要与关键词。编辑部主任、编审颜莹告诉教师们如何让论文表达更专业,一是在表达中充分、正确地运用专业词汇,二是让言语风格契合文体要求,三是增强表达的逻辑性和规范性,四是言语表达要强化“读者认识”。副编审赵赟谈了如何进步论文投稿命中率。切勿一稿多投,认真对待修改意见,并以良好的心态对待退稿。
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