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高三的教育工作教师要细致有针对性

时间:2018-09-05 11:00   来源:未知   作者:peili   点击:
  更新教育观念——“三个改变”
  高三第一轮温习要和单纯的新授课有质的差异,许多教师总想多加课时,这仍是观念没转过来。所以高三教育发起三个改变:一是教师要从常识教育者改变成学习方法的指导者。要从“授之以鱼”到“授之以渔”。二是培育学生从被迫学习改变成自动学习。培育学生有预习、有总结,要学得轻松。三是要从一致标准的教育改变成对症下药、差异性教育。教师可能教两个层次的班,必定要进行学情剖析,做到分层教育。
 
  合理安排教育内容——“三个更要”
 
  高三第一轮温习要注重“温习”,教育中要深挖三个更要:一是既要有常识掩盖,更要突出要点和常识重组。教育中要偏重骨干常识的温习。二是既要成果剖析、更要进程剖析。月考、周练教师都很注重学生分数剖析,忽视试卷剖析,忽视从中得出教育进程中的得与失。三是既要学科才能的练习,更要注重一般才能的练习。非智力要素对学生的影响也非常大,要在教育中把高考题型,卷面标准、答题速度等在平常练习中就严厉作要求。
 
  团体教研、掌握方向——“三个掌握”
 
  高三教育个人力气有限,要集备课组的才智全力展开团体教研,除了准则大氛围下的教研活动外,平常要充分发挥学科带头人、骨干教师和老教师的引领效果,经过一起的研讨和洽谈完结备课,可补偿很多年青教师,特别未带过高三的年青教师的缺乏。
 
  备课中要做到三个掌握:一是掌握考纲,特别要一起学习考纲中改变的内容和要求。二是掌握近几年的高考出题,从近几年的高考试题找出一些考察的要点和出题的趋向。三是掌握相关的教材,第一轮温习中要把各本教材中的相关常识串起来,构成常识系统。
 
  精心选题,切忌盲目,——“三不选”
 
  周练试题必定精心挑选,禁绝毫不挑选用他人整套的试题,挑选除了不选重复题,还要做到三不选:不选超纲题,不选偏题,不选怪题。
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