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曾被舍弃的微光

2019年04月15日 13:21

    第一招,多给孩子讲一些励志故事。

    这就无怪乎有的大学对一年级新生发出“禁网令”,这显然与大学倡导的互联网学习格格不入。这种尴尬一直存在于我们的互联网教育发展中。多年前,我们就要求高校建设精品课程,并开放精品课程,但精品课程的开放很有限,其间存在的问题并没有得到解决。当下,各高校都围着慕课做文章,可大家没有深入思考一个问题,如果现实中的大学课堂,都是选修课必逃,必修课选逃,这样的课程通过网络发布之后,会有多大的吸引力?

    增加阅读量是今年高考语文的一个新趋势。从试测题给出的阅读文章看,篇幅明显比往年加长。阅读材料字数超过两千字。阅读速度慢的学生需要多训练速度能力了。

    再来说说我个人的经历。

    近日,21世纪教育研究院发布《中国教育发展报告(2016)》,基于对455名教师的网络调查,报告宣布“受访教师对职称制度满意度较低,83.3%对职称制度‘比较不满意’,而只有6.2%‘比较满意’”,其中满意度最高的组别,选择“比较不满意”的比例也过半,而且“对2015年起开始全面实施的教师职称制度改革,被调查教师的评价也不高”。该如何看待这份调查?职称评定的局怎么破?本期聚焦,两位业内人士从不同视角予以解读。 

    社会主义核心价值观凝聚着当今中国的时代精神,也是实现民族复兴的力量源泉。为了选拔热爱母语、学识扎实、德才兼备的高素质人才,高考语文试题材料一向注重选取渗透核心价值观的人物事迹、新闻事件和文学作品。2015年是抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,无数中华儿女曾用血肉之躯谱写了一曲曲气壮山河的正气歌。全国二卷传记阅读《将军赋采薇》,以中国远征军第200师师长戴安澜的传记材料为阅读文本,不仅适合考查考生独立思考、分析问题、解决问题的能力,也有利于弘扬爱国主义,传承民族精神,树立民族自信心和自豪感。又如全国二卷文言文阅读材料中来护儿的重义轻财,全国一卷小说阅读材料中马兰花的诚信友善,以及福建卷语用题材料中焦裕禄“县委书记的好榜样”形象等,无不彰显着中华优秀传统美德和社会主义核心价值。

    历数近年来的几次高考舞弊事件,如2009年吉林松原的高考舞弊案,2008年甘肃天水的高考替考案,2007年河南郸城、安徽省砀山高考替考未遂案,以及再早些的2000年广东嘉禾、电白的高考舞弊案,多数事件背后都有“内鬼”作祟,都有钱权交易的影子。所谓考试腐败,指的就是考试系统的管理人员以权谋私、破坏考试规则以帮助一些人不正当获益的行为。这些年考试腐败已成了教育腐败中的重头戏。

  杭州外国语学校的女生陆佳蕾捧起奖杯,第一季《中国汉字听写大会》也在全国观众的热切关注中落幕。但外界对于汉字和语言文化类节目的关注仍在继续。从暑期席卷而来的《汉字英雄》,到刚刚开播的《中华好诗词》,语言文化类节目在收视火热的同时也让人忧虑,这条路究竟能走多远?渤海早报记者采访了这几档热门节目的总导演和主创,从制作者、受众和教育者等多个角度为您解析“语文热”背后的深层原因。

    过年这些天,《咬文嚼字》编辑部的电子邮箱收到成千上万个“咬”的意见,黄安靖称有些经过专家论证并非错误,有些确实是错误,他准备举出三个差错。

    还记得爱因斯坦对教育的定义吗?当把学校教给你的所有的一切都忘掉之后,剩下来的才是教育。

    2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案,从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。改革考试科目设置,增强高考与高中学习的关联度,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成,学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择;保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科,外语科目提供两次考试机会。改革招生录取机制,探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制;高校要研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法,提前向社会公布。

    在学校中,常常会发现这样一种状况,家庭条件好,经济实力强的孩子,一般学习成绩好的并不多。

    过去对高考“公平”的理解,更多的是从权利公平、机会公平和规则公平等角度出发的。所谓“权利公平”与“机会公平”,就是人人有权参加高考,打破了人才“唯成分论”的禁锢。特别是“文革”后恢复高考之举,在当时无疑是极大的思想解放,为诸多人才的脱颖而出创造了机会。而“规则公平”则是指通过高考改革,逐步确立了“分数面前人人平等”的理想和原则。能否上大学,上什么样的大学,都由“分数说了算”。统一考试、公开程序、消除暗箱操作,实施“阳光高考工程”,实际上都服务于规则公平。很显然,这是形式上的公平,是第一维度的公平。

    办学不是逐“锦标”

    我们学校的老师曾经跟我说过一句话,我把这当成一个非常重要的教育原则。他说:“校长,我现在明白了,做教育有的时候就是要眼睛揉沙子。”这是教育的一种宽容,我们要相信孩子能把这个事情想明白,能从这个事情中悟出一些道理。

    此时,如果临阵磨枪,既不亮也不光,且风险极大。笔者的孩子今年正好参加高考,在与孩子协商志愿填报的过程中,笔者愈发觉得,做足准备功课,才能更好认清自己的位置,使学校与孩子实现双赢。

    2 舆情传播概况

    理想与现实的反差,表面上是个人选择的失误,实际上源自职业规划教育的缺失。现实中,不但鲜有中小学进行职业规划方面的指导,即使到了高考填报志愿阶段,很多老师、家长、学生对目前的职业现状与未来的职业规划也都缺乏足够的认识,或者偏听偏信所谓热门专业,盲目跟风,或者单纯依靠亲朋好友推荐。如此,选择错位在所难免。

    这些“路人”的思维其实一贯如此:看到好人好事,习惯性地不相信,口头禅是“假的”;看到一些有争议的人和事,习惯性地横挑鼻子竖挑眼,把事情往坏的地方想,口头禅是“有猫腻”;而一旦看到舆论公认的负面现象,马上拿起放大镜,大搞上纲上线,从对一个学生、一个教师或一所学校的事件的点评,直接上升到对教育的全面批判……这样的“路人”,是不是感觉很熟悉?稍加留心,我们就能发现他们的身影,他们绝非只生活在别处,或许就在你我身边。他们身上似乎有着“取之不尽用之不竭”的负能量,心里似乎容不下一丝半缕的阳光。

    不发达地区学校,真的是没有办学资源吗?从师资、实验器材、图书资料、学校周边的社会环境来看,确实如此,但是,这些并不是办学资源的全部。如果学校创造机会让学生参与学校管理,难道不能培养学生的团队协作能力、人际交往能力和领导能力?如果学校给学生参与教学的机会,不是可以培养学生的学习能力和思维能力吗?如果学校给学生自主开展校园活动的空间,不是可以丰富学校的教学内容吗?

    改革后的上海春季高招方式是对招考分离的积极探索,春季高考统考成绩是评价学生的一方面依据,高校还要结合各自组织的考试综合评价录取学生。如果这种模式探索成功,今后参加春季高考的学校有望进一步增多,比如从上海市属高校拓展到所有在沪部属高校,直至外地本科院校也参加。有人对复旦、上海交大目前不参加上海春季高招录取感觉“不过瘾”,但此次能有20多所本科院校参加招生已属不易,改革须得循序渐进推行。 

    今年,西城区首次在19个考点全部设置处置突发事件的警车,海淀区为需要补办身份证的考生开辟了“绿色通道”,即便考生当天丢失身份证也可以就近到派出所登记,通过“绿色通道”不耽误进考场。

    刘海峰认为,加快推行职业院校分类招考和注册入学;全面实施高中学业水平考试制度两项改革实现起来会相对容易。但总体改革还是需要一个过程,不可能一步到位。“未来相当长一段时间内,传统统一考试会逐步减轻权重,但仍将是国内高校招生的主体。‘综合评价,多元录取’,到2020年总体实现很难,这有赖于社会风气的改良,以及社会诚信体系的建立。”

    人才机制不断健全。中组部等11部门和北京市联合推进科研项目评审工作改革,为科研人员潜心研究创造良好环境。人力资源和社会保障部分类推进职称制度改革,全面推开中小学教师职称制度改革试点工作。

    人与社会:剧本犹如社会规则,每个人(演员)只有遵循规则,才能达成社会的和谐;规则也是人制定,只要有利于社会的发展,我们可以不断突破规则,大胆创新;个人的梦想和社会的梦想只要在根本是一致的,我们可以尽情演绎属于自己的精彩……

    细细品味这段话,调侃的背后是对社会上一些“路人”灰暗心理的洞察。学生给教师打伞原本不是什么大事,对当事教师进行批评教育足矣。但是,部分“路人”的刻意挑刺、道德绑架却汹涌而至,甚至有人主张严厉处分当事女教师,解聘算轻的,最好把她送上法庭接受审判……背后暴露出来的森森戾气,虽时值炎夏,仍让人不寒而栗。

    相比之下,中国正处于不搭调的模仿阶段。许多老师仍刻意强调自身权威,更忌讳学生指出自己的错误。同时,限于体制因素和自身观念,也无法使用启发式、讨论式的教学方法。这一切都增加了学生对老师的不信任。

    采访中,杨东平提及其朋友在湘西一个县支教的经历,让他意识到,中国农村教育的短板问题之严重程度,令人难以想象。全球失学儿童5800万,中国有多少万?没有人知道这个数字,没有人做相关统计或关注,这个群体被有意无意地忽略了。

    5.教育必须基于三个原则:中庸、可能和适当

    所以我刚刚讲,我们高等教育的对外开放才刚刚开始。你想参与国际竞争,想要在世界领先,又不按全世界通用的规则和培养目标、课程标准、人才培养模式,你自己搞一套,我们遵循的还是50年代建立的苏联模式。中国的高等教育,也应该进入WTO,要接受世界标准,要国际化,这是真正意义上的国际化,而不是说派一些留学生出去,接一些留学生回来。

    魏玉山认为,不同地区、不同群体之间,甚至男女之间,既存在阅读量的差距,也存在阅读质上的差异,构成这种差距、差异的因素是多方面的,也是会长期存在的。

    政策性加分大瘦身

    根据2018年中考改革方案,英语满分为100分,其中60分为笔试成绩,只能考一次;40分为听力、口语成绩,与笔试分离,学生可考两次,取最高分成绩。

    ◎上海

   作为高考改革“启动年”的首个高考科目,高考语文今年发生了怎样的变化?改革的特点体现在哪些方面?

    一个教育者稍微有点名气,比如写了几本书,做了几十场报告,马上就有人介绍:“这是著名教育家谁谁谁”。如果他是知名学校的校长,那教育家的称号会狠狠砸在他头上,想躲都躲不掉。一个不知从何而来的机构,曾经连续搞了好几届“中国教育家大会”,据说几百上千的“教育家”们济济一堂。我的天!难道中国当今果真已经遍地“教育家”?

    “会针对新的教改方案,提前为孩子做好规划”,一名学生家长说。

    第三招,分散孩子的注意力也很重要。

    洪镇涛是语文教学“语感派”的创始人和代表人物。他创立了语文教学“本体论”,以语言为本体,强调语言实践和语感培养。张定远先生说:这是我迄今为止看到的最完整、最系统、最富创造性的有关学习语言的理论、途径和方法的论述。”这个评价是十分中肯的。

    第八招,热身必不可少。

    [袁贵仁]:

    或许家长、教师和每个与教育相关的人,都应该问问自己:今天对孩子所做的一切,将来可以不必愧疚和后悔吗?

    具备思考的能力并不是像说起来那么容易。很多学生在学校中成绩很好,在学校老师的教导下是优等生。可是一旦离开老师,遇到困难就束手无策,停滞不前。这种现象是因为跟老师学到了一些课本知识,但并没有获得独立思考的能力。有一个真实的事例,在德国,一些政治学学生在进行讨论的时候,中国大学的一个政治学毕业的女学生,当大家讨论很热烈的时候,她居然问旁边的同学说我该说些什么,然后旁边同学说你想说什么你就说什么。政治话题大家都开放,她说我真的不知道我该说些什么,一个政治学毕业的学生在政治学的讨论会上居然不知道自己要说什么。这种现象普遍存在我们的学生之中,不能不引起我们关注和思考。

    “从开学到现在,情况总的说来不错,比我预想的要好。”友成企业家扶贫基金会常务副理事长、国务院参事汤敏说。

    ④不得套作,不得抄袭。

    第十招,不要指责遭到挫败的孩子。

    总的考虑是:第一,推进九年义务教育均衡发展,采取多种措施,缩小学校之间在办学条件、师资配备、办学水平方面的差距。第二,完善义务教育免试就近入学的具体办法,合理划定招生范围,有序确定入学对象,规范办理入学手续,全面实行“阳光招生”,逐步减少特长招生,特别是要抓好19个重点大城市的相关工作。我们最近重点抓热点学校、抓核心环节、抓关键时段,巩固当前成果,要形成公平公正公开、稳定有序的招生入学秩序。第三,试行学区制和九年一贯制的对口招生,扩大优质教育资源的覆盖面,提高基础教育的治理水平。

    2、命题所依赖的材料范围将大大拓展

   5月15日是国际家庭日。家庭是人类社会的最重要组成部分。家庭日的设立,旨在提高各国政府和公众对于家庭问题的认识,促进家庭的和睦、幸福与进步。

    1.有发明创造或参加科技类、人文社科类竞赛全国决赛或国际比赛获得优异成绩者。

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