今天是 电子图书馆 | 教学资源库 | 电视台网站 | 心灵主页 | 旧版链接 | 校讯通办公 | 校长信箱
您现在的位置: 主页 >

张店教育信息网

2019年04月30日 16:45

    值得一提的是,作文教学重在教“写什么”不是指在选材范围上画框定调,而是帮助学生凿通生活的源泉,唤起学生对作文本质意义的深刻认识,调动学生体悟生活的情感与主动性,指点学生到生活(也包括书本)的广阔原野去获得精神营养,引导学生说出“诚实的自己的话”(叶圣陶《作文论》)。具体来说,可以进行旨在充实自我、提升人生境界的四个方面的“对话”:与自我对话,认识真实的自我,展示血肉丰满的自我,展示一个独特的世界;与自然对话,投身大自然的怀抱,不只是身形的接近,而且是心灵的融入,用眼去观察它们的形态,用心去倾听它们的声音,用情去呼吸它们的气息;与社会对话,强化自己在社会舞台的角色意识,学会与周围人交往、交流、和谐相处,懂得珍视生命、尊重他人、关爱他人,形成强烈的社会责任感;与大师对话,多读关于大师的传记作品,多读大师们留下的经典著作,观照自我,通过追慕灵魂来拷问灵魂,从而摆脱“小我”,提高人生品位,使自己成长为一个富有个性的大写的“人”。诚如是,我想学生在写作时就能倾吐真情、张扬个性,也就会在作文的自由王国里自由翱翔了。

      您就像那一支默默的蜡烛

    1、有目的、有计划的传播健康教育知识,面对面的系统的进行健康知识宣传。

    一、实际教学:学生心里到底需要什么?我讲得到底对学生有用吗?学生这堂课上到底得到了什么?发展了没有?一个教学案例评价它成功与否的重要标准是看它所取得的课堂实际效果,每个案例在准备时要让学生在这堂课上领悟到何种知识、得到何种进步,教者一定要心中有数。

    四 教学重、难点:

    根据学生的心理测试,他们更向心于班主任。基于这点,我们做老师的不仅要带好课,还要关心爱护学生,做好学生的思想工作,力求自己把工作做的更细,力求自己把学生的事看作自己的事,让学生感受到你对她的爱是真诚的,让爱来助你的教学一臂之力,这或许是我在教学中深受学生欢迎的主要原因了。也因此,我的教学收到事半功倍的效果。在此,我想说:“老师们,我们的爱是开发不完的宝藏,与其藏在心底,不如让他它发挥耀眼的光芒。”

    一、加强教师礼仪修养是教育事业发展的必然要求。

    9、开设书法园地,进行书法教学宣传。

    3、统计的初步认识一章,简要地介绍了统计数据分析问题时所采用的一种重要的数学方法——抽样调查方法,重点是使学生学会统计数据、分析处理数据,合理使用平均数、中位数与众数这三个有代表性的数值,较为正确地描述所得到的众多数据。难点是让学生通过实例体会随机事件存在的内在规律。

    二、仔细观察学生的细微变化,激励赞美,调动学习兴趣,因材施教。

    (1)较强的语言表达能力,良好的语言素质能使学生清晰地了解和掌握史实,获得科学的历史知识和真情实感,甚至可以说,教学之成败,以语言为先。历史教师语言表达能力的优劣,直接影响着学生对历史知识吸收的程度和学习历史的积极性,关系到教师教学效果的好坏。

    第二周:第一节地球和地球仪(二、三)2课时

    五、影音媒体的应用使课堂丰富多彩。传统教学中信息的传播依赖于老师的语言和板书,再会调动课堂气氛的教师也有疲惫的时候。而课件教学中影音媒体的应用却大大调动了课堂气氛。

    爱/让我们拥有了最美好的回忆

    6、会后不可接受家长的宴请或家长的礼物(敬畏纪律,婉言谢绝)。

    (外国语初一六班 张映普)

    第六章 数据的分析与比较 十课时

    既然此生目的如此,语文会让我们拥有一个道德境界,拥有天地情怀。说了这么多,什么能完成,文学语文能完成,但不是唯有语文能完成,既然语文能完成,这是一件非常好的事。我们的道德情感审美观甚至是教学风格来自于什么?可以肯定地说,很大的一部分来自于阅读。尤其是上个世纪八十年代,我们六零后的人八十年正读高中读大学,当时现代文学、当代文学呈现一种百花齐放的状态,这种盛况之下就有许多作品,这些作品呈现的繁荣态势,就像英国莎士比亚的伊丽莎白时代,也可以像法国路易十四的时代,是非常浪漫的时代,这个时期,有大量女性作家涌现,这些女性作家都是文革后读大学的,比如北京大学黄倍佳,还有张辛欣、张洁、张曼玲等,她们写了好多的小说,主题是对未来的无限憧憬,她们将女性自尊、自爱、自强写在她们作品的旗帜上,她们张扬的是人的个性和唯美还有奋斗。读了这样的作品,自然奠定了我们思想一种格局。经常在中华语文网的博客上,有一些网友就留言,说呀董老师你写的这些东西那么诗意,是不是你生活在桃花源里,你的教育观太富于理想主义啦,我想这个和环境和个人气质有关,和一个人所受的教育有气势所读的书一定关系跟大。

    这样的评价只是表象评价,有啥说啥,对学生的回答不具有针对性的指导,不能给学生产生主动、积极的影响,也就是说评价的目的性不强。如果换一种方式评价:看来你特别欣赏洁白美丽的荷花,要是把那硕圆碧绿的荷叶镶嵌在字里行间,该是多么和谐的陪衬啊,也将会是一幅迷人的画卷,那不会和诗人一样富有诗情画意?相信你能继续写下去……这样的评价语言便具有激励和启发性,同时在写作方面具有积极的指导作用,也关注了学生的情感,并展示出教师睿智教学的个性魅力。当然课堂评价不是一成不变的,评价语言是精彩纷呈的,只要积极合理运用,一定能把课堂效果发挥到极致。

    我的课堂是民主的,你可以听我讲课也可以不听;你可以读语文也可以看看杂志或小说;你可以自由的朗读也可以自由地表达;你可以回答问题也可以保持沉默;你可以按照题目作文也可以随着性子自由抒写真实情感;你可以做做作业也可以痛痛快快地开开小差……一切是那么的自由、宽松,但有一点,你必须学会尊重人——尊重老师更要尊重同学,欣赏同学的优点,分享同学的学习成果!我容忍不了的是你不尊重人。当然,从不开口表达自己的观点的人,从不与同学交流分享学习成果的人,从来就不在课本上圈圈点点的人,也是最让我伤感的人。

    考查了学生们课内外知识的积累情况,更重要的是提高学生们语文学习的兴趣。

    现结合课堂教学实际,谈一谈较为成功的做法:

    (三)、关注了解学生,与学生建立良好融洽的师生关系。

    ……

      我们不会忘记

    谁说“流光容易把人抛”呢?有些美好的东西是任时光斑驳不了,抛不掉的。且珍惜。

    今年命题的意图是要引发考生对人生、人性的深度剖析与思考。

    由此我们可以进行拓展训练,把命题作文形式改为半命题或话题作文形式进行练习。半命题作文《感受_____》,可以写感受亲情、友情、自然风光、名胜古迹等等因素带来的美好感受,还可以写人生诸多情感体验和感悟,如感受痛苦,这里的“痛苦”,可以是自身身体疾病带来的苦痛,可以是家庭变故带来的失去亲人的情感痛苦,也可以是失去朋友的友情和信任带来的精神孤独,等等; 感受成功、快乐、喜悦等,也是取材的一大方面。虽然考生对生活中的酸甜苦辣、喜怒哀乐的情感体验不深,但因生活内容是真实丰富的,所要表达的感受是多方面的,所以在写作过程中,要善于使用心理、动作、语言、神情等描写的手法,把自己的真实感受衬托出来,笔法要细腻,感情要真挚。

    “可以”。保罗把车停下后,小男孩顺着台阶跑进屋里,不一会儿,保罗看见小男孩又返回来了,不过这次走得很慢很慢。小男孩背着一个和他差不多高的男孩,两条腿直挺挺的,不住地打在他的小腿上。小男孩步履蹒跚地走过来,小心翼翼地把他残疾的弟弟放在最下面的台阶上,然后扶着他,指着轿车说:“你看,这新车,是不是跟我在楼上告诉你的一样啊?这车是他哥哥送给他的圣诞礼物,他一分钱也没花。你等着,有一天,我也会送给你一辆车,那样你就可以坐在车里,亲眼看一看圣诞商店橱窗里那些好东西!”

    总之,理想的语文课堂应当是和谐、快乐的,在这样的课堂上,师生们在平等互信的基础上传播着知识信息的同时也传播着情感信息, 进行着心灵的交流, 思想的碰撞; 在这样的课堂上, 教师心中有学生,把学生看成是有自控能力的行为主体和伙伴;学生心中有老师,把老师当成可以依赖的导师和朋友,在沟通、合作、对话、互动、交流中,师生彼此敞开自己的精神世界,获得精神的交流和意义的分享。纳集安津曾说:“教育是艺术中的艺术,因为人是万物中最不固定和最复杂的生物。”十多年的教育教学实践使我们深感建立和谐、快乐的师生关系,是提高教育教学质量、促进学生健康成长的前提。它决定着教学双边活动的积极性,影响着教学效果。有责任心的同行们,让我们结合各个学科的特点构建起民主的平等的和谐、快乐共振的师生关系吧!

   让我还在感慨如花的春天到来的时候,当我还在思索讲台这块方寸之地的朴素与纯洁的时候,当我还在回忆班集体去年那些欢声笑语的时候……蓦然回首,才发现又是一学期过去了,我把这一年里对班主任工作的一些感受记录下来和大家交流,希望能够不断的提高自己。

    一、教材特点

    不再是“我们”的绍兴,而是“我”个人的,这就有了动人的力量。补充朗读一篇毕业学生的优秀范文《骨子里的绍兴》。

    对女儿的启蒙老师——曹老师,我一直怀有一种感激和谢意。或许都为同行,我更能体会教孩子的辛苦,尤其是初入学的儿童。这与我们教育一年级的孩子有相通之处。

  暑假前夕,我陪上小学三 年级的女儿去拿成绩单。语文99.5分,全班第一名。数学84分,低于全班平均分。为什么会出现这么大的反差呢?这里有多种因素。作为家长因素,想想我对女儿的辅导方式。语文方面孩子从幼儿园大班时就坚持每天写日记,而我从上中学时也一直坚持写。有时候我们娘俩还把日记读给对方听听,指出对方哪方面写的不足。孩子上小学后每天放学把书包一仍就看10几分钟的课外书。看时还画出好词语、好句子。并能将看到的好词语,句子恰当地用在日记中。

    诙谐性语言,是思想、学识、智慧、灵感的结晶,使学生兴趣倍增,便有了生动活泼的教学气氛。

    3、课后:(1)上完课后,老师和学生分别在“导学案”的空白处写课后反思和学后反思。  

    醒在梦的旁边;

  

    感谢您,老师

  莎士比亚说过“没有比较,就显不出长处”,俄国教育家乌申斯基也曾说过:“比较是一切理想和思维的基础,我们正是通过比较了解世界上的一切的。”的确,有比较才能有鉴别,才能分清事物的是非、优劣、高下、异同;有比较才能增强人们对事物及其规律认识的广度与深度,从而事半功倍。比较阅读作为一种阅读方法,要求学生在自主阅读的基础上进行比较探究,总结规律。它体现了新课程所倡导的“自主、探究、合作”的学习方式,符合新课程提出的“发展独立阅读的能力”,“注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验”的要求。因而,在高中语文教学中比较阅读被广泛地运用。

    五、课时安排表(教学进度)

    二、探求意象内涵

    松开你那紧紧握住的双手,让我们手中的鸟儿回到它们的天空,它们将自由地飞翔。如果你有爱,那么请你多给孩子一些自由选择的权利,让孩子们的童年时光成为永生的难忘。

    (2)再用蓝色的框框圈出一些词语。这些词语是形容动作的,使这个动作更加生动。(板书:马上、使劲儿)

    修辞,可以让学生修饰自己的文章、语言,吸引别人的注意力,加深别人的印象和抒情效果,更清楚了解别人的意思,也便于分析欣赏文学作品。

    甲:感激帮助你的人, 因为他们使你度过难关。

  很高兴能与大家在2011年人文大讲堂第一场报告一同分享《关于语文学习的积累与感悟》,下面我们一同来探讨交流。在屏幕上的题目用红色字体突出两个关键词:积累和感悟。这两个关键词和语文学习关系密切,是语文学习不可绕过的两个重镇。

    训练要求

    6. 开展游戏 游戏是英语教学行之有效的方法之一。不管什么年龄的学生,做游戏总能吸引他们的注意。在游戏中学习和掌握知识,不失为一个好方法。

Copyright ? 2009 陕西秦汉书画院 All Rights Reserved.