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2019年04月19日 12:47

    (3)了解学生的情况,由于两班的学生都属于新生刚入学,要及时与学生沟通,及时了解他们的情况,为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学生学会,而对于接受能力强的学生要做到上不封顶。

    5、我在姑姑家,每次看到姑姑的孩子和他妈妈亲近我就很羡慕,特别想念他们,一个人躲起来偷偷的哭。

    从语言方面说,考生应该明确语言内里是思维,这是考试成功一条规律,良好的语言素养是我们面对作文题目从容应对的不二法则。良好的语言素养,是让我们写出健朗大气、饱含情感的文字,而要杜绝那种做作忸怩、无病呻吟、故作高深、言之无物的文风

    生活就是这样:不论你是羚羊还是狮子,当太阳升起的时候,你就要毫不迟疑地向前奔跑;当太阳升起的时候,我们都应该想一想我今天做出了怎样最大的努力。太阳每天都是新的。生命的每一天都是新鲜的。用心留意每一天,你将发现处处有奇迹。我们不要让昨天占用今天太多的时间,五彩的梦想不可以挂在明天的风筝上,我们要把握好每一个今天!

    只因为我们对自己职业的敬畏才有如此衷肠。

    且请看归有光的《项脊轩志》一文的结尾:“庭有琵琶树,吾妻死之年手植也,今已亭亭如盖矣”。课文叙述了作者和三个亲人之间的故事。在叙述了自己和妻子生活的一些琐事,妻子去逝之后,加上了这一句描写庭院中琵琶树的内容。平静而又冷淡,但我们反复思考过后,便可以感觉到寄寓在这平淡之中的深情:妻子去时,一棵新植的小树,现在已枝叶茂盛, 那些相知相守的情形,至今难以忘却,反而随着时间的推移,越来越清晰,越来越让自己难忘;作者对妻子的思念之情,犹如这浓郁如盖的树冠,时间越久越浓,越是刻骨铭心,深沉悲痛。

    3、学生提问

    我们90后学习的榜样——感动中国人物之一孟佩杰,她完全可以和别的孩子一样享受青春的自由,和别的大学生一样度过快乐的大学时代,但她却在自己紧张的学习之余,把与自己没有血缘关系的母亲带在身边,尽着“不是亲女儿,胜似亲女儿”的良心责任。她给绝望中的母亲带来的是生还的希望,生活的信心。孟佩杰,不是在做着人生的小事吗?可是她给别人带来的却是温暖与幸福。真无愧无我们学习的楷模!

    只与知识的对话是狭隘的,生活才是更广阔的学习天地,实践是最鲜活的对话舞台。如我在教学《春》的最后环节是:根据你的观察选择四季中的一个季节写一篇300字的小练笔,看谁又快又好!让学生回归自然,体验四季景色的美。如举办“漫游语文世界”活动,要求学生搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况;家庭成员之间、家庭成员与亲戚朋友、左今右舍之间口语交际所使用的最新鲜、最活泼的大众化语言;过年时家家户户的春联,村镇上的集会、广播、布告所使用的语言;社会上的电影电视、标语广告、商店匾额、商品说明书、企业公司招牌、报纸刊物、互联网所使用的语言,有哪些新鲜用语,有哪些不规范现象,将搜集到的资料加以筛选、梳理,编成各种小册子。等等。这样就把我们的语文课堂的学习延伸到课外、延伸到社会生活中,让学生们在生活中学知识,在实践中用知识,实现课堂教学最本真的追求。

    八、要求学生反复诵读,感悟艺术特色。

    传奇是不需要理由的。

    首先,班主任的形象不能一成不变,而应随情况改变而改变。上课时风趣幽默,但又对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力,能参与其中使学生情绪高涨;做思想教育时动之以情,晓之以理,语重心长。

    亲历以上两件教育事例,我时刻提醒自己,只要怀着一颗对学生炽热的心,从学生身边的点滴事做起,教育也许真的简单了。

    李秀丽和她的“课堂超市”

    二、只称名不称姓。这种称呼可以给学生一种亲切感与安全感,因为在家中父母大多数都是这样称呼自己的孩子的,所以学生听到这种称呼会很舒服。举个例子,如名字叫“王春雨”,我们就可以称呼他“春雨”,如果名字叫“王雨”,我们就可以在他的名前加“小”,称呼他“小雨”。

    3、勤动手、树新风。积极参加社会实践和社会公益活动,孝敬老人,为孤寡老人、军烈属送温暖;主动承担家务;勤俭节约,尽其所能为资助特困生献爱心,努力为社会主义精神文明建设增砖添瓦。

    我反复地思索着,那些深刻的悟点是怎样来的呢?我询问了一些同学,学生大致的意思是:我有这个感受,但却不知该叙什么事,怎样叙事。

    我们都知道“孟母三迁”的故事,它充分说明了环境对人的影响是多么重要。对于在校学生来说,其大部分时间是在班集体中度过的。良好的班集体必能促进集体成员良好品德和良好行为习惯的养成。因此,教师特别是班主任首先要面向班集体,教育班集体,然后老师与班集体共同去影响每一个学生,使班集体不仅是教育的客体,而且成为教育的主体。例如,学校、班级可开展各方面的评比活动,在教师的正确引导下,大部分学生都会为了班级荣誉而规范自己的行为。天长日久,学生便养成了良好的行为习惯。这样,在对班集体优化的同时也便促进了学生品德修养的健康发展。

    在生活中,我们往往比较痛恨别人说假话,作文中如果充斥假话空话,自然也不会讨人喜欢。请看假话连篇的作文《老师,我想对你说》——

    毛泽东:人生易老天难老。(充满革命乐观主义豪情)

    ⑤受到国民政府的最高嘉奖;

    54、教育是心心相印的师生合作活动。

    2、 内容要有条理。

    老师和家长苦口婆心,呕心沥血,无一不是出于对学生强烈的责任和浓浓的关爱,却为什么得不到他们的理解?更不用奢望他们的爱了!

   第一句:教师走向成功的基本前提是占有时间、勤奋积累、注重学法。

    现在进行教学模式改革了,我们应该大胆地实践,放心地转变教学行为:变“怎样教为怎样学”、变“修正教学为指导性教学”、变“改作业为投入备课”、变“个体教学设计为集体力量”。有人会问:一个“变”字谈何容易?我们都知道:认知决定眼界,心态决定成败!

    我们每个人都有难以想象的潜力,都有无限的进步空间。老师希望你们能沉着、冷静地对待这一百天。调整心态,戒骄戒躁,全力以赴,让每一秒都有收获的喜悦。你的成功也许就是做好了那一套数学试卷,消灭了那一道物理难题,弄懂了那一个政治概念,背诵了那一段语文古诗,记住了那一个英语单词……。苦读九年,决战百天。一百天,可以硕果累累,一百天,可以突飞猛进,一百天,可以创造奇迹,一百天,真的可以改变人生!

    二是运用拓展的浅显性。学生在自己编题这个环节,由于时间紧,往往编不出有价值有拓展性的题,流于浅显和简单,而这个环节又在最后,课堂即将接近尾声,对所学内容没有深化和拓展,因而有虎头蛇尾,草草收场之嫌。

    2.教师善于充当学生学习的“伙伴”。

    6) 坚持每周对班级各种设备设施排查一次,发现问题及时整改;

    首先,要精心设计导语。从每节课一开始就抓住学生心理,吸引学生注意力。其次,反复诵读课文,引导学生进入意境。教学实践证明,有声有色的朗读和诵读有助于他们对课文的理解,能使学生对所学的课文产生兴趣。听课文朗读录音、教师范读都是好办法。第三,整体把握,环环相扣。新大纲强调“整体把握课文内容”,要求从大处着眼,理解课文的材料、观点以及材料与观点之间的关系,把握文章的总体感情倾向和语言风格,不作过多过细的分析、“肢解”。

    教师的劳动,实际是在播种爱心、培育良才,在市场经济条件下的今天,甘于淡泊生计,乐于清贫,是教师价值观和人生观的突出表现。改革开放以来,由于党和国家重视教育事业,教师的政治地位和经济待遇逐步得到提高,尊师重教的社会风气日益行成。特别是近年来,党和国家加大了教育投入的力度,但由于我国还处在社会主义初级阶段,短时期内我国教育的发展水平与现代化建设事业的要求,特别是与发达国家相比还有较大差距,教师的工作环境和生活条件还不尽人意。为实施科教兴国战略,我们教育工作者,应热爱学生,廉洁从教,保持和发扬艰苦奋斗精神,把自已的满腔热情、聪明才智融入教书育人的崇高使命之中,让自已的生命闪耀光芒,实现价值。

    再次,抓住重点词句进行理解,感悟课文人物的内心世界和道德品质。

    推理判断

    留守学生纷纷发言:

    5、个性与共性教育

    10.锡纸烫、烟花烫

    有位教育学家曾经说过:“尽可能深入了解每个孩子的精神世界,是教师的首条金科玉律。”确实,通过吴可欣的事例,我深深感到走进孩子的精神世界是多么重要。精神是行为的支撑。如果我们每一位教师多从精神上关心孩子,教化孩子,那么对孩子行为上的过错,我们也会多一份理解,对孩子的迷惑行为我们也可以找准标本兼治的对策。

    二、说教学目标

    爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。” 兴趣,是写作的源动力。学生的兴趣要靠教师去激发,一方面多表扬学生,另一方面应尽量使作文训练与学生贴近,使他们有东西可写,有写东西的欲望。兴趣的激发方式有很多渠道,如积极开展语文课外活动:演讲比赛,诗歌朗诵比赛,古诗词欣赏,组织学生参加各种正规的作文竞赛,每月出一期手抄报,每学期出一期班刊等。让学生真正参与语文教学行动,锻炼他们的能力,扩大他们的知识面,让他们对语文产生浓厚的兴趣。再如可要求学生写社会调查报告,使他们的作文有东西可写,能对生活进行思考,能洞察社会现象,从而进一步激发他们写作的积极性。

    项城三高:郝新颖

    第三节 输送血液的泵——心脏

    今年7月31日,陈园园顶着烈日来到铜梁县少云镇转龙村二社,她的学生、体育教育专业免费师范生柏同学的家就在这里。柏同学性格较为孤僻,不太愿意与同学和老师进行交流,在校期间陈园园虽也与他进行过数次交流辅导,但他仍显缺乏自信。经了解得知其父母常年在外打工,学生心理孤寂感较强,有自闭倾向。陈园园决定走进其内心世界,帮助他打开心结。

    曾记得刚来环中时,我任七年级四班的语文老师。有一个小男孩字写得特别不工整,成绩中下,但是我看到他那渴求知识的眼神,我心中有数了,这是一个好学的孩子,只是对自己不太自信,就是因为他的字写得过差,所以作业平时也懒得交。有一次我当着全班同学的面说他的字只要认真写一定会写得很好的。我当时就手把手的教他写了几个字,就说写字就是这么简单,你把字写好了,你的试卷丢分也会少的。从那以后他真的就认真写字了,上课也特别认真,到了期末考试语文竟然考了80几分。诚然,你不经意中说的一句鼓励他的话,也许会使一个平平的学生成为一名有所成就的人。

    学生成绩的进步,能力的提高,离不开老师和同学们的共同努力,也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况,指导工作!也欢迎家长们及时了解孩子情况!我希望广大家长相信我们,支持我们,让我们携起手来,相互配合,力争把本班工作搞好,让你们的孩子得到全面的发展,为三年后升入理想的学校打下坚实的基础。

    闪亮登场

    学生熟读成诵42字。

    师小结:名字是给人叫的。你们可以叫我于老师、于爷爷,也可以对我直叫其名。这不是没礼貌,因为我是你们的大朋友。总之,你们想怎么叫就怎么叫。

    病因分析:

  论文关键词:语言形式 语言艺术 形式能力

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