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初三作文教案

2019年04月15日 13:22

    有一年何永康教授推介了一篇写割麦子的文章,朴实无华,考生写自己在高考的前一天下地帮父母割麦,看到父母佝偻着背割麦的情景,品尝到了田间劳作的艰辛,生发出浓厚的感情,悟出了深刻的人生道理。文章一经推出,令人叫好。应该说,何教授眼光独具,又有着对基础写作负责任的精神。高考命题和阅卷就是要让那些不关注生活、不走进生活、不抒写生活的考生受挫,让那些有着内容丰厚、朴实无华、感情真挚的文章得到显扬,来引导基础写作的优良文风,使之发扬光大。

    令人欣喜的是,如今已经有许多教师,正在发愤努力,刻苦学习,为了中国的教育,大胆探索,奋然前行。

    我们过去玩的一些游戏,比如下雨积的一坑水,拿着小铲子挖条小河把水引出来,我们觉得特别有意思,不要小看这个游戏,在玩的过程中实际上孩子在规划他心目中的世界。但是今天这样的游戏,城市里的孩子是很少玩的,没有土地了都是水泥地,而且家长也不会允许自己的孩子去玩。

    答:一是增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。引导学生牢固树立和自觉践行社会主义核心价值观,培养社会主义合格建设者和接班人。提高学生创造创业创新能力,全面加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育,促进学生安全健康、成长成才。

    湖南省湘钢一中教科室主任、高三语文老师罗辑认为,今年作文题整体上比较平稳,还是以材料作文和话题作文为主。“一个比较大的变化是,往年很多题目都是‘心灵鸡汤’式的,会让学生觉得‘假大空’远离现实,今年很有改观,用一个网民的话说,‘今年的作文题不恶心了’。”

    在这些家长看来,现在小学毕业没有全市统考,孩子平时参加的学科考试多是学校命题,可比性较差,而校外机构多是单科辅导,无法掌握孩子的整体情况。联考不仅能摸清孩子真实成绩,将来也许还能成为进入重点初中的“敲门砖”。

    自2013年起,马敏发起并参与了由华中师范大学教育学院雷万鹏教授主持的农村教学点发展调研项目。调研发现,我国城乡小学之间巨大的数字鸿沟远非教育信息化就可填平的。

    据中国青少年研究中心副主任孙云晓介绍,美、英、法、德等经济发达国家都把科学列为基础教育阶段的核心课程之一,并拥有较为完善的科学教育体系。

    工匠精神在教育领域是有传统的重拾工匠精神,先要为“教书匠”正名。匠,在汉语中并非只是墨守成规,而且有一丝不苟、精益求精、一以贯之之义。我们反对墨守成规的教书匠,欢迎精益求精的教书匠,即具有工匠精神的教师。何谓工匠精神?付守永的《工匠精神:向价值型员工进化》说,它的核心是“不仅仅把工作当作赚钱的工具,而是树立一种对工作执着、对所做的事情和生成的产品精益求精、精雕细琢的精神。”具有工匠精神的人视工作为修行,视品质如生命,视产品为作品,努力戒除功利心、浮躁心和投机心。

    随着各地政府纷纷颁布2015年义务教育阶段的招生政策,一年一度的“招生季”来了。

    王旭明认为,国外没有专设思想品德课,所以可以通过其他形式来传播。而我们国内教育从小学到大学都有专门的思想品德课,所以我们完全没有必要再在语文课上挖掘文章的思想内涵。“语文学习应该就是让学生把一个个的道理通过词语、句子、方法、逻辑等等写出来,但是我们在这个问题上表现得相当薄弱。这就是假语文的一个重要表象。”

    社会公平与否,决定了一个社会是否会形成“板结”状态。以高考来论,在1977年恢复高考以后相当一段时间,农村学子曾经占了清华、北大等知名高校的主流;然而近年来伴随着素质教育的推广以及高考地方保护主义的盛行,农村学子的比例却越来越小。有调查数据显示,清华大学2010级学生中农村生源占总人数的17%,北京大学只有10%。这说明,农村学子考上知名大学的难度越来越大,相应的是农村学子向上流动的渠道越来越窄。

    可是,两年后的一天,正当他全力以赴深入做研究而且已经有出色成果的时候,张三找我私聊,说他在考虑是否退学回国去做PE投资基金,因为他父母好友愿意出资5000万美元由他去负责管理,机会难得。

    或者,有识之士不妨做一个实验:在一个地区,招收本地区最低分数线的学生到本地区最好中学里编一个班,再招收达到本地区重点中学分数线的学生到一般中学里设立一个班。然后看看各自怎么教、教的效果如何,或许能够得出一些引发思考的结论。说说而已,谁会去自讨麻烦?不管怎样,一个明摆着的事实是:一所非重点学校所面临的困难真的是多得多,所承担的责任真的是沉得多;而这样的学校的老师对最难教的学生所付出的心血真的是多得多,所经历的困惑与苦恼真的是重得多。然而,这样的学校和教师所能得到的社会地位和价值认可度却很低,所能得到的待遇则只有用教育的良知去估价了。

    求索:不求全覆盖,但求对某些产业的重要支撑作用

    □因为“还没想好选哪三门”,就在现阶段把6门等级考试科目都先“补一补”

    我以为,语文的使命,主要是帮孩子完成三个方面的奠基:一是语言系统;二是美学系统;三是价值观系统。自古至今,优秀的老师莫不如此,孔子也是,上文提到的《论语》的那段,表达的正是一种生活美学和价值观。同样,这三个系统,也可作为评判一本好书的标准。教师的作用,即围绕这三个方面筛选篇目、设计比例,完善孩子不同时期的阅读。

    做公益需要筹款,你是用“脏钱”去套腾讯的钱呢,还是打“泪点”忽悠老百姓捐钱,还是,把事情说得明明白白,捐不捐随缘。这三种办法,虽然拿回来的钱是一样的,但拿钱回来的人却大不一样。

    在教学方面,初中需引导学生认识我国统一多民族国家的历史文化传统,通过与课内古诗文相关联的作家、作品,增加学生国学经典的阅读数量;高中可以采用专题学习和基于校本课程,选择经典国学作品以及重要革命文献,有重点地指导学生进行研读。

    我的中文熏陶来自三个方面:家庭、学校和自己乱看书。我只是一个个案,有我们这一代人的普遍性,但是也有特殊性。

    大学生的阅读现状,其实是中小学阶段阅读现状的延续。在严重的应试教育倾向和繁重课业压力之下,学生们在中小学阶段难以养成良好的阅读习惯,甚至被变相剥夺了课外阅读的权利,结果当然是直到上了大学,还不知道怎样打开阅读空间,怎样在主动阅读中自主成长。这种状况至今也没有根本改变,在“考什么教什么”的强大导向下,作为人类获取知识的重要途径,作为促进个体心智成长的重要台阶,阅读的价值,在我们的多数中小学里,根本无法和应试训练“试比高”,在这个心灵成长最为紧要的年龄段,这是个人成长的残缺,更是教育的残缺。 

    此外,对于“入名校”与“出贵子”间的关系,储朝晖表示,进什么样的学校对一个人的短期发展会产生明显影响,对一个人终身发展水平的功能差异并不显著。根据心理学家的统计调查结果表明,后天习得的影响仅占38%左右,因此并不能断言,农村或贫困区县多出几个名校生是确保其成才、保障教育公平、更大程度贡献社会的充分条件。

  1934年10月的一个星夜,一支队伍渡过秋风乍起的于都河,开始了艰苦卓绝的战略大转移。两年后,红色大军汇聚在西北黄土高原,汇聚在抗日救亡的前线。他们的远征,从此有了一个让中华民族至今为之骄傲的名字:长征。

    多措并举遏制教育系统内部人员参与作弊。《中国青年报》就如何防止教育系统内部人员参与作弊提出了三点建议:一是针对管理中存在的疏漏,通过建立、完善制约机制、监督机制加以修补;二是对于所有国家考试的作弊,应一律由司法机关介入调查;三是要加大对考务(组考、监考、巡考)人员涉及作弊的处罚力度。

    如果看了前面,觉得英语成绩不错就算OK的话,则有些大意了。事实上,有的学校或专业在英语上有双重要求,不仅可能有单科成绩要求,而且可能还有口试限制。很多院校对报考外语及外语相关专业的考生提出了口试要求,有的院校只需要考生口试成绩合格即可,不要求具体的成绩,而有的院校则对口试成绩提出了具体要求。如南京师范大学《招生章程》规定:“我校外语类专业、法学(2年外语+2年法学)、对外汉语(2年英语+2年对外汉语)专业录取时要求考生英语单科成绩优良,英语口试成绩为良好(B)级或良好(B)级以上。”而对外经济贸易大学开设的所有专业均要求考生加试英语口试,考生在报考该校时,要特别留意。

    教育的重要性人们已有共识,无须多论。问题在于,重要到什么程度?“教育是一个民族最根本的事业”这个论断表明,我们应当把教育作为最重要的事业、放到最突出的地位。所谓根本,就是事物的本源。“根本不美,枝叶茂者,未之闻也。”强调一项事业的重要可以使用不少有分量的词语,而用“根本”来形容教育事业再恰当不过了。当今时代,教育确是社会发展进步的本源、个人幸福快乐的本源。这并不是否定物质财富生产、经济建设以及其他事业的重要性,而是因为它们都建立在教育发展的基础上。

    今年,中国矿业大学自主招生考试除了报名主体由往年的3种即“自荐”、“中学推荐”、“校长推荐”,改为考生本人自荐,中学和校长保证材料公正性外,最鲜明的改变就是对农村和贫困考生的关注。招生办主任杨昭表示,往年招生的标准都以学科竞赛成绩、科技创新竞赛成绩、科技发明等为标准。由于农村、贫困等学生接受相关培训和考核的机会较少,今年在自主招生报名条件中不做硬性要求,只要在语数物化方面有学科特长,能自行证明即可。此外,矿大鼓励贫困地区农村学生参加自主招生考试。贫困地区农村考生被录取后,学校根据其考试分数提供不同额度的奖学金,并且报销往返路费。

    韩国学生杀死了三十二个同学老师以后。他们是怎么对待的?在悼念死者的仪式上,放着的不是三十二个灵位,而是三十三个!在赵承熙的灵柩前,人们写着这样的字:赵,我们对不起你,你得到的爱太少了。

    刘岚还指出,有的学生为了避免麻烦,可能会选择坚持学习不喜欢的学科,这样改革就失去了原有的意义。她说:“自选3科对大学选专业也有很大影响,高校和学生都不希望出现总分成绩够但没有相关学科学习的情况”。

    为什么这些非公有制教育机构不是真正的私立教育机构呢?目前,中国的非公有制教育机构大体上可以分为三类:

    2015年高考古诗文阅读分值由去年的约36分增加到约42分。同时古诗文背诵篇目比去年增加了7篇。去年古诗文篇目中加*号不列入考查范围的篇目,今年全部进入考查范围,背诵篇目从原来的38篇变为45篇,增加了7篇。

    这样的教育、这样的结果是我们要的吗?当年我们追求分数、琴棋书画、那么多才干,最后走向芮成钢这个道路,那我们就要思考了,教育的问题出在哪里?

    现在自主招生虽然进行了改革,但也会参考学生的一模成绩,不只是看拿了哪些奖。蔡宜伦说,“根据往年的情况,清华、北大会对我们学校一模成绩前35名的学生更关注些。我在学科竞赛上没拿过什么奖,所以目前最重要的是把两周后的一模考好”。另外,还会花一小部分精力在学校和专业的选择和准备报考材料上。她介绍说,每个学校报名时间和条件不同,比如北大对获奖要求高一些,清华在这方面门槛相对低一些,只要符合条件,就可以试一试。目前,中央财经已于3月13日截止报名,蔡宜伦报考了金融学专业,学校要求自荐信需要手写,陈述所报专业的未来前景及报考原因等,字数在3000字以内。报考前,她对专业的学科内容,与生活、经济方面的联系做了简单的了解,写了一篇千余字的文章。虽然时间紧张,但她认为,这些准备工作是必要的。

    游兰亭

  自去年以来,关于正在制定中的高考改革方案,不断有媒体根据业内人士提供的消息,“曝出”方案的部分内容,有些还相当详细,甚至包括了具体科目和确定的时间表。每一次的新闻都引起了社会的广泛关注和讨论。但吊诡的是,几乎每一次当事人都会在事后出来“辟谣”和“澄清”,声称相关消息系“媒体误读”,仅代表“个人观点”。以至于教育部发言人续梅很辛苦,每一次都要为此面对媒体不断重复强调相同的辞令。

    和城市孩子相比,乡村孩子可能没有那么早地进行各种训练。但只要对他们的能力进行开发,完全有可能激发出新的兴趣,甚至发展得更快、更好。

    高考双料状元,如果放在别的学校,的确是件很应该炫耀的喜事,但放在衡水中学身上,还好意思炫耀吗?因为他们的荣耀恰恰是其他中学的梦魇,他们的傲娇则是河北其他几十万考生的噩梦。

    从个体来看,相较于以往“一张考卷决定命运”,现在综合评价的办法,会更有助于全面考察一个学生吗?59.8%的受访者认为有助于,10.9%的受访者认为不会,还有29.4%的受访者表示说不清。

    第一招,借第三者之口赞美孩子。

    两害相权取其轻。不能因为英语社会化考试可能存在一些问题,从而放弃英语改革。更重要的是,这些问题并非不可避免,只要提前考虑,充分应对,总能找出一个解决问题的思路。当然,这也提醒有关方面,不能把英语社会化考试当作是“甩包袱”,而应该以更大的智慧和责任,去破解英语社会化考试之后,可能出现的各种弊端。

    行百里者半九十。距离实现中华民族伟大复兴的目标越近,我们越不能懈怠、越要加倍努力,越要动员广大青年为之奋斗。

    《决定》提出,公办学校标准化、校长教师轮岗、取消重点中学重点班。这些举措,都是对着病根下的好药方。

    这个环节像洋思模式中的“先学”,学生在教师指导下看书,自主学习。

    80年代外语纳入总分引入标准化考试

    考核过程须全程录像,专家名单和面试顺序由抽签随机确定,防止暗箱操作。对偏远、贫困地区考生,积极探索选派专家到当地开展考核、实行网络远程视频面试等方式,为考生顺利参加考试提供便利和帮助。

    最后谈正面影响。以自身为例,最直接的好处是,当年的我认识了更多的汉字,学会了不少成语,受到了语文老师的几次表扬,但这些不是最重要的。一次,我与一个熟悉中国文化的外国朋友交谈,他说:“你一开口,就是一个地地道道的中国人。”我想,他如此评价,是我与他谈了不少四大名著、孔孟老庄的缘故吧。陪伴我长大的不只有米老鼠、海绵宝宝,不只有哈克贝恩、哈利??波特、哆啦A梦,还有顶天立地的孙悟空,还有刘关张,还有宝玉、黛玉,还有一百零八位喝酒吃肉的水浒兄弟。四大名著与外国名著最根本的不同是,它们是我们中华文化的经典,是中国人历史文化的传承,让我可以自豪地向外国朋友说:“这些都是数百年前的中华先辈们留下的故事,你们有吗?”对于每一个中国人来说,阅读四大名著,就是为心灵的土壤加一点养料,让我们在面对纷繁的外来文化时能够自信而坦然。

    比如,古力下围棋的智慧就远超过常人。这种智慧平常看不见,但一到比赛,这种能力就表现出来。这并不是说他没下棋时就没有这种智慧。在没有下棋的时候他的这种智慧就已经在那里了,下棋只是提供了表现这种“智慧”属性的机会罢了。

    核心价值观教育使学风校风明显改善

    这就无怪乎河北的一所中学虽然饱受舆论质疑是“高考加工厂”,可是,其一年输送100多名学生进北大、清华的傲人成绩,还是吸引全国各地的教育官员、学校领导去“朝拜”,学习、取经的结果,就是一定要狠下心来对学生严格一些,把最后一分也榨出来。

    对此,记者不禁要问:孩子们的暑假去哪儿了?暑期培训为何总是水涨船高?到底该如何对待培训课程?

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