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白宫网站请愿

2019年04月15日 13:22

    1970年的诺贝尔物理学奖得主伊西多??艾萨克??拉比获奖后,有人向他请教说:“你是怎么获得诺贝尔物理学奖的呢?”他回答说:“我获得诺贝尔物理学奖,全靠我妈妈。”“那么,你妈妈是怎样培养你的?”拉比回答:“我妈妈没有怎么培养我,每天回家以后就问我一句话,‘孩子,今天你在学校提问了吗?你问了一个什么样的好问题?’从此以后,我就养成了提问的习惯,自然而然地就获得了诺贝尔奖。”

    1871年普法战争后,普鲁士总参谋长毛奇说过这样一句话,普鲁士的胜利,早在小学教师的讲台上就决定了。今天,对于在现代化征程上爬坡过坎的中国而言,教育的重要性不言而喻。孩子包含着未来世界的可能性,惟愿更多良师去呵护这种可能性,使之成就五彩斑斓的中国梦想。

    在打造文化政绩工程的利益驱使下,举凡与文化相关的活动,如国家级的各种文化奖项,不少地方都不乏官员的有形无形之手。而且,为了赢得一些国家级的奖项,一些地方官员投入重金,组织人马,照猫画虎,创作出片面迎合上级口味的作品,这些作品的获奖,只会破坏我们的文化生态环境。

    高考方案的调整是一种适应性改变,符合绝大多数人的意愿,对于课程建设和坚持教育教学的正确导向是必要的。然而,这个以分数差异来体现学科地位的做法,本身却未必是科学的。在总分计量,并以总分排位来决定高校录取结果的条件下,一个学科的分数高低和这个结果相关度很高。学生学习中体现出来的学科优势,其分值的高低变化与其获取的升学结果影响很大。语文学科调升分值。之后需要解决的问题也很多,即怎么考来保持高考的客观和准确,维系公平程度,这是考试不可回避的问题。

    采访中,无论是招生组还是考生,都认为采用“三位一体”招生模式更大的意义在于对教育的导引。

    小学低年段课文有的要自己编写,要非常重视这一工作。现在有的编写并不好,太多说教(思想情感教育是必须的,但不等于说教),要讲究童心童趣。现在小学和初中教材普遍比较浅。如今是信息社会,学生接触社会的途径比以前宽,在学前班和小学,就知道很多东西,知识比前辈的童年要掌握多得多,要考虑这个情况。在课标要求的框架内,小学初中语文教材都最好稍微提高一点难度。不要低估学生接受水平,不要只考虑让学生能懂,都懂了就不用学了。

    老师们,教材编写是一件功德大事,也是理想的事业,也许比我们自己写的很多论著、很多项目都重要十倍百倍。我相信大家都会非常看重这件事。让我们摆脱名缰利索,超越平庸,努力修订编写好语文教材,不辜负国家和人民的重托。

    事件回顾:12月初,教育部党组召开视频会,通报近期查处的中央音乐学院党委常委、院长王次炤为其女违规操办婚宴问题,北京邮电大学虚列支出套取资金设立“小金库”问题,对外经济贸易大学党委常委、副校长刘亚和国际商学院原院长汤谷良违规兼职取酬等问题。11月,中国传媒大学从党委书记到副科长8名党员领导干部因违规用车、办公“超标”等问题被“连锅端”式处分的新闻引发热议。据《河南商报》记者粗略统计,十八大以来,仅中央纪委监察部网站公布的高校腐败案件,就有50多起;而今年以来,中纪委共通报涉嫌违纪的高校领导干部32名。从招生录取到后勤基建,从物资采购到科研经费,从校办企业到学术诚信等领域,高校腐败问题和治理失灵的现象不断。6月北大清华两大名校抢生源的闹剧、复旦签确认书而失信未录高考状元,5月复旦大学新版官方宣传片被指抄袭日本东京[转载]2015年中国十大教育新闻|热点大学2014年宣传片、7月武汉大学录取通知书被质疑“撞脸”人大等等新闻均折射出此类问题。

    第四招,重视孩子所付出的努力。

    好父母都是学出来的

    这样就导致师院的生源质量难以保证,尽管国家对重点师院出台了免学费政策,但在全部师院中占的比例是很小的,难以保证未来整教师群体的素质。就像在日本等发达国家中教师的待遇与社会地位是最好的,这在一定程度上保证了优质的教师素质,吸引了大量的社会优秀人才从事教育,对提高整个国民素质至关重要。

    从小小的家庭,到每个学校,再到整个城市,社会的每个细胞都随着高考的节奏而发生变化。这一周,中国进入了“高考节奏”。

    “其实,不少出事的教师除了没有师德外,还缺乏法律意识。”祁爱连呼吁,应在教师资格证的考试项目中加入关于法律法规的考试。她认为,教师至少要了解《中华人民共和国未成年人保护法》和其他关于安全的法规。

    从今年高考作文命题来看,各省市水平显然参差不齐。有些省市作文题缺少新意,比较“老套”。如江苏的“智慧”,四川的“老实和聪明”,湖北的“喷泉与泉水”,重庆的“残疾母亲”的故事,福建的“路”等,都相对较平,容易被套作。

    历数近年来的几次高考舞弊事件,如2009年吉林松原的高考舞弊案,2008年甘肃天水的高考替考案,2007年河南郸城、安徽省砀山高考替考未遂案,以及再早些的2000年广东嘉禾、电白的高考舞弊案,多数事件背后都有“内鬼”作祟,都有钱权交易的影子。所谓考试腐败,指的就是考试系统的管理人员以权谋私、破坏考试规则以帮助一些人不正当获益的行为。这些年考试腐败已成了教育腐败中的重头戏。

    人们同样应当关注,在一个地方,为什么学校之间会出现“档次”,而且距离拉大,愈演愈烈?除了体制问题,还有落后的社会教育文化,还有媒体的推波助澜。对“名校”的投入过多,“名校”无限度地利用社会资源,大批教师因为在“普通”或薄弱学校工作而失去发展的机会,他们的辛勤工作无人知晓。在乡村学校,在聋人学校和工读学校,笔者见过很多兢兢业业的教师,他们的工作状态无人知晓,在教育界,他们也经常是被遗忘的群体。在一所启智学校,老师说,“1+1=2”,要教两个月,而有的老师已经在那里工作了22年!他们才是最好的学校、最好的老师,他们对生命的尊重以及在教育中表现出的人道精神,会让“抢生源”的名校无地自容。

    2015年,通过分类考试录取的考生占高职院校招生总数的一半左右,到2017年成为主渠道。

    针对招生考试本身,也需要做深入细致的调查研究,找到问题的症结。看到现在公布出来的新考试办法,我认为还是没有很坚实的调查数据表明现行的办法不好。现行的考试方法,实际上是多年改革的结果,比如考试的科目,也是经过不断的试验定下来的,现在要匆匆忙忙地改并不可取。比如有人提出高考取消外语,或者降低外语的权重,其实这不是问题的关键。即使要改,也应该首先调整外语教学大纲里面规定的课程、学习程度之类,不能说外语学得不好,就要减轻权重,那不就是鼓励大家不好好学习吗?

    今年高考语文加大了对传统文化素养的考查力度,全国卷在古诗文阅读中,既有分析概括、翻译、古诗词鉴赏等传统题型,又有断句、在具体情境中默写名篇名句等新题型。如四川卷“两汉经学”、安徽卷“中国经典”、重庆卷“传统技艺”等试题,无不彰显了优秀传统文化在当下的意义。

    张小林认为,这是对她观点的误读,家庭环境的影响不仅仅指物质条件。而这在中国青年报记者的采访中得到了许多学生的认可。正如张小林所写,在求学过程中,个人努力和家庭环境是两个互补的因素,父母的社会资本、文化资本、经济资本越多,你需要付出的努力就会相应减少,反之亦然。

    要坚持把教育放在优先发展的战略地位。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出:“各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求,切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展,财政资金优先保障教育投入,公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。”2012年我国教育经费已实现占国民生产总值4%的目标,今后仍然要坚持这个目标并逐年有所增长。

    尊重隐私是现代社会的标志,但是,官员作为掌握公权力之人,不问其私德,不公布其私人财产,终究会成为一个社会的灾难。隔岸观火看美国大选,即便是在非常注重隐私的美国,政治家的隐私都是无处避讳。可是,这些普通的常识,在中国都难以实施,那就更谈不上政治的社会表率和教育作用了。

    因此,从制度安排上研究解决这一问题,将农村教师招聘流程公开透明,防止舞弊发生,有重大的现实意义。一些地方已经推出的“省考、县管、校用”等举措,看上去是很好的思路,只是一定要把紧考试录用一关,从各个环节堵住可能发生的猫儿腻。

    为提高乡村教师的综合素质,不论乡村教师支持计划,还是各地的“实施办法”,都将目光投向了乡村教师学习链条再造,普遍重视发挥乡村教师以德化人的教化作用,着力建立健全乡村教师政治理论学习制度,并开展多种形式的师德教育,把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入职前培养、准入、职后培训和管理全过程。 

    记者:到2018年基本消除66人以上超大班额,到2020年基本消除56人以上大班额。消除大班额目前难点在哪?怎么做?

    识字和写字分开要求,是符合语文学习规律的。传统语文教学的识字和写字也分开。蒙学的《三字经》《百家姓》《千字文》主要供小孩阅读背诵,有意无意就认识一些字了。有意思的是, “三百千”合起来总字数是2700多,剔除重复字得字种1462,数量跟现在要求1600差不多。古代蒙学的学写字也并不一定依照“三百千”来写,而是先写笔画少容易上手的字,如“上大人,丘(孔)乙己,化三千,七十士,尔小生,八九子,佳作仁,可知礼”,等等。记得我小时候开始填红学写字,写的也是这些,而不是课文。可见把低年段的认字写字分开,是有必要的。

    据统计,1999年后,黄冈中学再未出现过省状元,2007年后,也再未在国际奥赛上拿过奖。

    其实,何止是今年,回顾这些年重要的招考中,哪一次又会缺了招考舞弊的新闻?具有讽刺意味的是,教育部门在防范招考舞弊上,可以说已经殚精竭虑,竭尽全力了。先是考前联合公安等多部门的专项打击,要求考生签署个人诚信声明,考试中,考场周边遍布高技术无线屏蔽车,考场内,机场安检设备也用上了,身上一点金属设施都不能有。在身份验证上,又是人工核对照片,又是计算机验证指纹。为了防备在试题上打时间差,晚到1分钟也不让进场,开考45分钟后才可以交卷离场……

    几位基层教师的感受并非孤例。去年,中国青年报报道了甘肃会宁一次警察招考引发的教师离职潮:全县总共招录189名警察,其中有171名来自教师行业。去年12月中旬,杭州各区属教育局所属事业单位面向社会公开招聘教师,报名情况让人很意外,很多学校招聘岗位的报名人数很少,有的知名小学甚至招不到老师。

    B

    我在美国访学期间,曾经和芝加哥哥伦比亚学院(Columbia College Chicago,CCC)的同事进行了深入交流。这是全美最顶尖的艺术院校之一,学生尚未毕业就获得了格莱美奖。他们在招生时,特别是在作最后决定时,最看重的是学生的写作能力。为什么一所艺术类院校会如此重视写作能力呢?他们告诉我,哥伦比亚学院培养的是艺术领域的领导者。学生们首先需要自己有思想,同时,还必须通过说服、影响和感召等方式,让其他人准确地理解甚至是认同自己的思想。此外,即使是开展艺术批评,也需要有深湛的写作能力。因此,招生人员必须要从学生的自我陈述中了解,你是否准确地表达了你的想法?你能否让其他人正确地理解了你的想法?你的思想深度和语言力量处于何种水平?

    向为

    海南省也宣布从2017年起,海南省将本科第一批和本科第二批合并录取。从2020年起,海南省录取批次仅设本科批次和专科批次。从2017年秋季入学的高一新生开始,海南的高考将由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩(不分文理,每科原始分满分150分,以转换后的标准分呈现考生成绩)和学生自选的3门高中学业水平等级性考试成绩(思想政治、历史、地理、物理、化学、生物,每门卷面满分100分)的标准分合成之后的标准分,作为高校录取总成绩。

    在基础教育改革之路越来越被“应试教育”完全左右的今天,农村基础教育已经走到了危险的边缘,但是,在这样的危险困局中,大家似乎也越来越习惯于如此反复的生存方式,长此以往,似乎就准备一起憋在这个闷闭的小屋子里。之所以这么做,一个重要的原因是上级有关部门要求所有学校都要出“分数”,都以分数来评判学校的办学状况。

    “县管校用”制度也是一种有效的约束。成都打破“一校所有制”,教师人事关系由县级教育部门统一管理,在城乡大盘子里统筹使用。这种管法,如同当兵就要扛枪站岗一样,让统筹使用成了教师职业的应有之义,谁也没什么话好说。

    其次,我国各校、各学区存在事实上的办学质量、条件差异,实行“单校划片入学”或“多校划片入学”,并未改变个中差异,在此情景中,就算严格落实“小升初”新政,也可能出现两类择校:一类是政府允许的特长择校,根据《意见》,到2016年特长择校将控制在5%,虽说特长招生名额在减少,可这不妨碍一些家长让孩子上特长班积攒筹码。另一类是有经济实力的家长买学区房择学区。

    今天的教育,追求的是“情智共生,有情有智”。要破解钱学森之问,我个人认为,我们培养的人才要能达到古今皆通、文理皆通、中西皆通、情智皆通的境界!真正造就中国自己的杰出人才!这是我们教育人的使命,更是教育家的重任!

    分省命题的质量参差不齐,压力也很大。即便是全国统一命题,受各省各地区教育水平、选用教材差异影响,尤其是我国东中西部教育水平差异较大,高考命题也会根据各省教学实际水平有所侧重,实行一纲多卷,比如明确某套试卷适用于某些省份。

    推进“2011计划” 启动高端智库建设 

    而在顺义区第十五中学校长王振江看来,就算是偏科,如今的偏科也不同于以往。新方案最大的特点就是给学生提供了选择性,文理不分科,每一名学生都可根据自己的兴趣、特长和优势去选考部分学科,这是让每一名学生发挥自己长项的“以长博长”。

    看到当老师的爸妈整天为了分数而拚命工作的样子,难怪不少老师英年早逝,都是考试压力惹的祸!分数巨大的压力,深深刺伤了我的心,我爸妈的今天就是我的明天,因此我坚决不报师院!学生B心情沉重地说。

    同辈压力的作用千万不可小视。一些考生即使知道自己的兴趣爱好,也常常成为同辈压力的“牺牲品”。如果一个省高考状元不报光华管理学院而是依据自己的兴趣报了北大中文系,那一定会显得“天理难容”,他(她)的家人、老师、邻居等周围的人肯定会极力反对。这样一来,状元选择非光华的专业所面临的同辈压力就非常大,高分考生报考热门专业的扎堆现象也就随之出现。

    2006年6月,全国人大常委会通过新修改的《义务教育法》,确立了各级政府分担义务教育经费的机制,以及促进义务教育均衡发展的方针。对“应试教育”和“教育产业化”政策的清理进入了法制轨道。

    六是推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。要适应国家经济社会发展需要,加快推进配套制度设计,制订应用型高校设置标准,引导高校面向市场主动调整专业设置和资源配置。打造一批高水平应用型大学,成为国家竞争力的助推器、区域技术研发的策源地、企业创新的人才库和技术革新的思想库,促进地方产业和高校双转、经济社会和教育发展双赢。

    这几天,浙江德清第五中学学生虞中雷就已在为大学生活做准备,他已被心仪的高职院校录取。“参加普通高考变数太多,提前招生让我们多了选择的机会。”虞中雷兴奋地说。高职提前招生,就是高考改革试点浙江的新鲜事之一。浙江省教育厅厅长刘希平指出,改革方案的核心理念是在确保公平、公正的前提下,“扩大教育的选择性”,赋予考生和高校更多的自主权。

    教育工厂培养的是考试机器,而不是心智健康、全面发展的人,这一点几乎没有人否认。所有慕名而来、自觉接受戕害的学生和家长,要的就是一块名牌大学的敲门砖。这是一场学校、教师与学生和家长各取所需的合谋。但是,离开中学之后,有的学生也能看清这一模式的价值。

    那些攻击小朋友“拍马屁”的人,心态是扭曲的,因为他们以自己并不干净的精神世界去揣度孩子纯洁的心灵。

    刘月升

    值得注意的是,今年各省都有一些政策的微调。比如北京高考首次采取“大平行”的志愿填报方式,考生在出分以后填报志愿。根据北京市高招方案,考生可分别填报6所平行志愿高校,每所高校填报6个专业,按照“分数优先、遵循志愿”的原则投档。广西则打通二本、三本界限,合并录取。不少省份的高考加分政策也进一步缩水、瘦身。

    现在的高考状元含金量其实是大大缩水的。这些年,随着高考改革的推进,高中毕业生有了名校推荐、自主招生、提前录取等多重机会,一部分极为优秀的尖子生被提前掐掉,现有的高考状元,已经不能代表高中毕业生的最高水平。高考状元的出现,偶然性很大。比如考试的时候状态好,考试的题目恰好被押中了等等。所以状元根本不能作为一个指标,来衡量这届高中毕业生有没有悬壶济世的理想,或者有没有精忠爱国的情怀。从人才发展规律来看,取得行业领先成就的,往往在中学时期不是最顶尖的学生,而是中等偏上的孩子,这就是所谓的“第十名现象”。高考状元的选择,真的没必要这么关注。

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