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滕王阁序教案

2019年04月19日 12:45

    3)深情朗读课文。可采取教师范读,学生赛读,评读等形式进行,让学生读出激情,读出高潮。

    高效课堂“五项策略”中的“预习先行,先学后教”是课堂教学改革中提高学生成绩的新途径之一。

    这一类学生他们有的上课不认真,作业不会做;有的书写不工整、乱写,他们对学习和作业往往也缺乏信心。我们一定要对他们加以鼓励,使他们提高学习的热情,增强学习的自信心。所以对他们在完成作业时间上,就可以松些。在批改作业时,我们应尽量做到不用“╳”,对做错的题目在旁边加上“?”或在字的下面加个“?”,等学生订正好后把“?”改为“√”。使中差生在反馈反馈中获得成功的体验,从而激发他们自我内部动力,自我功效感,进一步增强自信心,去争取更大的进步。  

    1.我们要精心备课,对教材作深刻理解,同时结合《新课标》对整个学习阶段的教材作通盘考虑。这样才能点面结合,短、中、长期目标始终贯穿一线,这样才能有效地将语文《新课标》精神彻底领悟。

    当然,作为新生事物,导学案的使用对于语文教学来说还存在诸多的困难,但是鉴于导学案和我们常规教学方式相比而具有的优势而言,我们应该坚持摸索。

    这一推理过程要有条理,案件材料中的核心要素要调查清楚。如是什么,作出界定;干什么的,作用作揭示;彼此有何关联;对案件事实结果有何影响等。

    珍惜100天,让雄心与智慧在六月发出光芒;

    提高班主任管理水平。重视班级管理工作,促进班风、学风建设。抓好班干部队伍建设。努力开展杜郎口课堂教学实验和试题研究,促进课改水平的提高。整体稳步推进,着力做好优生和转差工作,力求各班都有部分学生得到不同程度的提高,为完成普高和职高任务而努力。

    有些课文内容含义较深或过于抽象,脱离学生的生活实际,难以理解和认识,借助电教手段能使其变静态为动态,变抽象为生动有趣,使学生充分鲜明地感知。如何其芳的《秋天》,学生对“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”这3句诗难以理解。笔者把这些都以图画的形式展示给学生:朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,在地上匍匐前进的瓜秧,饱含着稻香的稻田;清凌凌的水面弥漫着淡淡的冷雾,岸边茁壮的乌桕树倒映在水里,婆娑的乌桕叶的影子与游戏的鱼儿嬉戏着;江面上一艘小船上站着一位年近花甲的渔夫悠闲地划着小桨,不时地向江面撒几次网;空旷辽阔的草野中一个牧羊女正含情脉脉地看着远处的牛背,仅有几只蟋蟀引吭高歌陪伴着她。这样,学生的头脑中就有了丰富多彩的形象的画面,作者笔下世外桃源般的情景——一个晴朗、明媚、快乐、悠闲、惬意的秋天,一个乐在其中的秋天就形象地表现出来。借用电教手段,胜似教师千言万语的空洞说明,有助于学生的理解。

    从时代看,一个时代的精神往往决定了这个时代的主旋律。新中国建立之初,百业待兴。亿万华夏儿女怀着当家做主的喜悦,以满腔的热情投身于如火如荼的社会主义建设中,豪气干云。其精神、其意志都是昂扬的、奋发的。因而这时的歌曲充满了热情,充满了上进精神。如:《黄河大合唱》、《义勇军进行曲》等,这些歌曲能激发人的斗志;《社会主义好》、《唱支山歌给党听》、《打靶归来》等,这些歌能激起人们对祖国的热爱,对新生活的自豪与珍惜。

    同时,两个单元八篇说明文,还可以在“专题教学”的思路下有所侧重地进行系列教学,没必要把每篇都把说明文的知识点塞得满满的。比如《人民英雄永垂不朽》《短文两篇》重在讲说明文的顺序;《巍巍中山陵》重在说明方法讲解;《松鼠》《松树金龟子》重在说明语言的分析等。或用课文,把两个单元有机地串联起来,最终让学生对说明文形成全面的认识,对相关的知识点能熟练地掌握。当然,课文的教学重点还只是设想,需要之后备课时再推敲琢磨,“专题教学”让我备课时思路打开,柳暗花明又一村,真好!

    1、开发校本培训。通过经验交流、课堂研讨、主题沙龙等多种形式对教师进行培训,提高教师的教学能力;开展以“教师教学展示”为主要内容的活动,通过听课、评课促进教师的成熟、进步; 建立新老教师的帮扶机制,促进年轻教师的成长。提供机会让老师走出去学习,利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;完善校本教研机制,加强教师之间的对话、互动和合作;对于不同的教师在培训上提出不同的要求,让每一层次的教师都得到最好的发展。

    校园里,每个生命都是那么富有生机与活力,他们纯真的笑脸上时常绽放着灿烂的笑容,散发着朴素的诗意,他们,常让我们感到,生活是如此简单美丽。

    7、抓好纪律教育,以操形队列为抓手,培养学生凝心聚力的专注精神和纪律观念。

    一、生生互动,合作学习

    学生根据自身的学习能力,选择不同的预习内容,在预习时,充分享受作为“顾客”自主选择“商品”的权利。

    本届世界大运会,重庆高校共派出了4个项目的5名选手。全部来自西南大学。他们分别是:施廷懋(跳水)、肖鸿宇(举重)、杨亚伟、石阳(竞走)、谕丽娟(4×100米接力)。其中,施廷懋、肖鸿宇、石阳这3人都是陈园园带的学生。到目前为止,3人参加的项目全都取得了金牌。

    斯宾塞在《教育学》中指出:“记住你管教的应该是一个能够自治的人,而不是一个要别人来管理的人。”再何况,班主任不可能一天到晚总是呆在教室里。选好班干部,不但有利于学生管理,而且有利于学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力,提高学生素质的一种很有效的方法。它可以培养学生的组织、管理能力和语言表达能力,培养学生关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取的精神,多培养班干部,有利于多数学生全面发展,他们更是班主任做好班级工作的得力助手,班主任在班级管理中难免会有许多不被学生理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往会起到意想不到的效果。

    二、 在爱情题材感受恋爱男女心理,品读爱情中男女悲欢离合的复杂情感。

    五、班主任要学会欣赏。

    “老师,我保证做到,求求您不要处分我,我一定改。”他的眼圈红了,看来是真怕被处分。

    故事的结尾,也注定是一个悲剧。竟然以阿Q的一段回忆用来讽刺现实,是读者们万万不能想到的。

    1、 书写胜过内容。

    “老师,我保证做到,求求您不要处分我,我一定改。”他的眼圈红了,看来是真怕被处分。

    二、模式引领、加快课改步伐

    新课程标准有关阅读最基本的要求是“能从一般性文章中获取和处理主要信息”。对这种“获取和处理主要信息”能力的考查,主要采用的方式就是细节判断。这类题在阅读理解题中占据半壁江山,做好这类题是确保基础分的关键。同时,弄清细节,正确获取信息,也是把握文章主旨的前提。因此,要特别重视做好这类题。

    养成培养积极情绪的习惯。情绪有积极与消极之别,积极的情绪可催人奋进,消极情绪则拉人后退。由于班主任工作是非常复杂而又相当辛苦的劳动,那就需要有积极情绪的支持,同时,积极情绪又是班主任工作的有利条件。因此,作为一名班主任,应该具有积极情绪的习惯。

    古人评说《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”,“盛唐第一诗”,“春风第一花”,“孤篇横绝,竟为大家”。 闻一多先生誉之为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。

    第二件事是有关隔壁邻居三叔公的。据她讲三叔公曾经去过华北打日本鬼子,但后来却当了逃兵。那年大年三十晚上,三叔公逃回了老家。回家之后,三叔公的家里人都不敢张扬,怕他被人发现被人告发被人处以死刑,悄悄让三叔公躲藏在自家的地窖里。刚进地窖时三叔公不停地向家里人说他饿。他能不饿吗?为了逃命,他已经好几天没有吃过东西了啊。于是家里人勿忙地为他盛了一大钵刚刚煮熟的粽子放在三叔公藏身之处,以便宜他食用。第二天,当家里人再次给三叔公送饭时,发现三叔公已经死在地窖里。家里人惊恐之余发现那一钵粽子还剩下一大半未吃。人们都在为三叔公感到惋惜,惋惜他没有在战场上被日本人打死,没有因为当逃兵而被处死却死在了这除夕之夜的粽子之下。外祖母却不停地漫骂三叔公活该,说谁让他当逃兵。为此,外祖母经常对我们说:这做人啊,一不能当汉奸,二不能当逃兵,否则会遭天谴,会不得好死的。

    1、树理想、修道德。遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范,树立远大的理想,良好的道德修养,并以《中学生日常行为规范》要求自己,时时刻刻记着自己是中学的学生,树立中学的良好形象。

  根据肥城市教育局和我校有关文件精神,今年暑假继续开展《千名教师访万家,师生情谊传万家》活动,为了实现学校和家庭教育的有机配合,期末考试刚结束,我便快速行动,积极开展全面家访活动。

    “少教多学”应该是贯穿整个语文阅读教学全过程的,少教”不是不教,而是讲究在有限的时间内产生最大的效益,在教学过程中多关注学生容易理解和误解的知识,清醒所教内容从何处来,又必归于何处,将会发挥怎样持久的作用,还要关注教学策略,体现智慧地教学,灵活地调动多样的教学手段,更要关注学生的学习效果。

    李秀丽和她的“课堂超市”

    《亮剑》中有这么非常感人的一段:在一次激烈的战斗中,张大彪为了掩护独立团突围被敌人包围,当李云龙发现不见了一营长时,义无反顾地重新打入包围圈,硬是将张大彪背了回来。正是这种生死情谊化着了强力粘和剂,将整个独立团牢牢凝聚在一起。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中,最能调动一个班级学生情感的,最能体现班级凝聚力的莫过于一些集体性的班级活动。在活动期间,一方面,尽可能地动员每一位学生参加,同时把没机会参加运动会的学生组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全保卫组,让每位学生都参与到活动中去,让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力,并在活动中优化人际关系,看到别人的优点和长处,正视自己的缺点和不足,培养团队意识和合作精神。在本期上半期举行的军训汇报表演和体操队列表演中,我们的口号是:“我是班上不可缺少的一员,班级的成功离不开我的努力!”从而极大地调动了学生的参与意识和目标意识,心往一处想,劲往一处使。最终,我班在两次活动中都获一等奖。另外,班上要定期开展一些集体性的互助活动,成立学习、思想、生活等帮扶小组,使同学们在互助互学中结下深厚的情谊,从而将整个班集体凝结成坚强的战斗堡垒。

     活动准备 朗诵、游戏、故事、歌曲等。

    看着他满脸幸福的笑容,我问他:“感觉如何?是否则有一种从未有过的快乐?”他只笑不答。

    “日常经验的真实尺度对我以经失败,我迷恋的只是虚构的形式”③这没有什么不好,我在进行了一段时间的想象与虚构系列训练之后,每做一次作文批改时,我就象走进了百花园,里面有那么多的奇花异草,那么地焕发着生机,那么地让人惊喜,学生几十颗脑袋中所能容纳的东西真不是一个老师所能想象的。

    (1)你看,你爸爸就是咱们家的乌鸦。

    我看了他的评价很惊讶!因为在这么短的时间内读文后能写出如此完美的评价,真的了不起呀!接着我问他:“你与孔乙己相比谁还行!”他说:“我还不如孔乙己!”我问为什么这样说呢?你能把你的想法写出来吗?他提起笔随后写道:“我连面子都不要,说话不守信,经常胡乱花父母的钱……”

    每一年的教师节都会收到学生的贺卡,这些贺卡有学生自己花钱买的,有学生自己亲手做的,望着这些贺卡,心里充满喜悦,这是学生对老师的一份情。有一张贺卡让我总是记在心里,那是一张很普通的用卡纸做的贺卡,里面折了一个立体的心形,贺卡上写了几句话:老师您教了我们三年,我一直都很喜欢你,祝你教师节快乐,老师您辛苦了!虽然只有短短的几句话,却是一个学生对老师发自内心的情感,这个学生在班上个性一直很强,如果她上课调皮了,你批评了她几句,她会把书往桌上一放,然后趴在桌上不听讲了,如果你这个时候对着她发脾气,她会一直不听讲,我了解她的个性,就让她趴一会儿,然后等她没那么大火气了,就跟她讲道理,她一会儿脾气就变得很好,跟在你后面帮你做事,上课也很认真地听讲,让你觉得她是多么可爱。

    语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。

    野性渐多公事少,宛如当日在山家。

    我们都知道,传统的语文教材十分强调作文教学的“体系”、“模式”、“套路”等训练,这不仅对学生写作水平没有帮助,反而会折损和压抑学生的能力,严重挫伤学生写作的积极性。要改变这种局面,我们语文教师首先要解放思想,对学生有一种宽容的态度,给学生以创造自由抒发感情,发表见解的空间。“我手写我心”,我的做法是:鼓励学生自由表达和有创意的表达,充分展示开放式写作下学生的个性。因为写作教学的过程就是一个师生互动的过程。因而更需要让学生在一种宽松和谐的氛围中不断成长。

    我们做到以小见大其实并不难,因为我们每个人心中都有条爱河,它处处奔腾着闪光的波浪。这条爱河是时代的河,是生活的河。我们写作时把自己生活中的琐事,把自己情感的波浪,汇入到时代的洪波中,那么我们才有可能像巴金先生那样吐出时代之音,写出“怦然心动”的文章。

    一旦打开书本,尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度集中,有一种投入其中、自得其乐的状态。他们目标高远,思想单纯,不胡思乱想。在他们心目中,学习是正事,理应先于娱乐,一心向学,气定神闲,心无旁骛,全力以赴,忘我备战。

    (一)、总体思路:以学校中长期发展规划为指导,不断加强学生管理。以爱心和责任心为核心,强化教师队伍培训,特别是心理沟通能力的培训。敢于面对学生的实际,探索科学有效的中职学生管理方法,将管理走进学生的内心世界,实现管理方式的根本转变。以人为本,大力倡导团结友爱,共同进步的校园文化,坚持不懈地推进“人人有事做,事事有人做”的班级和宿舍管理改革,科学、公正、公平的评价教师和学生。大幅度降低辍学率。遏止安全事故的发生。

    二、在比较分析中把握孔子的人生智慧。

    说想象的内容分三个层次进行:

    6、原点意识。材料作文是分析解决问题的过程,联想求证皆离不开对破案目的的追求。鸟飞再远也要回巢,勘查分析是为了最终断案。行文不能忘记自己的出发点,回到原点不只为了结构形式的照应,这是“破案者”的欣慰与成熟,对案子的教训与反思,至少该有对受害者的反馈与告慰吧?

    在初中语文教学中使用信息技术,信息技术就是语文教学的工具。它是师生有效交流的通道。这种模式可以实现个别辅导式的教学,即能代替教师的部分职能。语文学科,有别于其它学科的地方在于它既有鲜明的独立性,又具有广阔的兼容性。学生既要掌握语言文字,又要涉及历史、哲学、科学及艺术体育等学科知识,同时也牵涉到社会生活的诸多方面。因此,在教学中必须将课内知识向课外延伸,不仅要让学生学习大纲规定的教材内容,更要了解古今中外辉煌的人类文化,尤其要了解当今飞速发展的经济、文化知识和科技动态,关注社会,关注人生。为此,教师要注意把教材内容与日常生活结合起来,举一反三,填充知识,充分利用网络媒体中与课文内容有关的知识,加大课堂知识的容量。如学习都德的《最后一课》时,让学生通过网络了解普法战争,了解法国人民同仇敌忾地面对普鲁士军队的屠杀掠夺,从而理解文中借最后一堂法文课,所反应出来的法国人民深厚的爱国情感,感受哈默尔先生独特的人格魅力。

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