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关于朋友的日志

2019年04月02日 23:07

    “高考作文题目应该强调贴近学生的生活,不应该一味追社会热点,而全国卷的这个题目本身有点假大空,人为地制造了情和理的割裂,主题先行的色彩非常明显。”张平说。

    “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这句著名的“钱学森之问”,许多人都在试图破解,但有些人给出的解决之策却南辕北辙。比如,有人主张孩子在幼儿阶段就要学奥数、做习题、背古诗,认为这是培养未来杰出人才的妙招。殊不知,正是这种违背规律的学习方式,耗尽了孩子的兴趣和好奇心,这种超前、过度的教育方式,恰恰就是培养不出杰出人才的重要原因。

    其三,通过建立行政问责制度约束教育行政权力。行政主体必须对自己的行政行为承担责任。教育行政问责制是指对教育行政部门(或其委托授权组织)及其责任人履职情况进行合理质询或责任追究的制度。其实施有利于提高教育公务员的责任意识,为我国教育发展提供重要的制度保障。

    原来的峨山中学是一所典型农村薄弱初中,要让学校的一潭死水变得活力四射,是需要智慧的。四川省教育厅巡视员周雪峰曾评价峨山中学说,峨山中学敢于打破常规,因地制宜思考变革,这就是智慧所在。四川省教育学会副会长赵家骥认为,峨山中学让农村学生从课外的创新实践活动中找到了自信,增强了学习信心。因为它适合学生,学生就被激发了。峨山中学是为每一个学生提供了“适合”的教育。

    在笔者看来,在国家考试招生制度改革方案出台前夕,媒体和民间共议这一话题很有意义。但是,讨论前最好先厘清其中的三重关系。

    笔者认为,导致高考大移民的背后推手是由招生学校、招生代理人和招生办组成的黑色利益链。在他们中间,既有分工,也有合作,招生学校负责办理户籍、学籍手续和打通关节,招生代理人负责招生宣传和移民招生,招生办负责审查通过,然后按照事先达成的比例进行利益分成。虽然说在高考大移民中,招生学校、招生代理人“功不可没”,但如果没有招生办的虚假审查、一律放行,是绝对过不了关的。由此,高考大移民暴露了招生办的腐败问题。报名资格审查是参加高考的必要前提,是高考移民的最后关口。只有堵住高考报名审查关,严格审查,并建立审查责任制和责任追究制,才能有效防止有人利用补报名做手脚,为考生移民大开方便之门。为了防止出现高考大移民,凡是审查通过的所有考生信息,特别是补报名的考生信息,必须一律上网公示,阳光透明,接受考生、家长和社会的监督,切实防止少数考生弄虚作假,破坏招生报名工作。即使外迁子女参加异地高考报名,也必须依法依规严格审查,防止有人钻异地高考政策的空子。

    人的生命只有一次,要学会珍惜,对于正在成长的学生来说,积极的生命意识的形成,对其人生发展尤为重要。但遗憾的是,我国的教育,无论是学校教育,还是家庭教育、社会教育,都不太重视生命教育。学生因中高考失败而自杀,因与父母意见不合而赌气跳河跳楼,忽视生命教育是主因——如果大家只把问题归为制度,或者是父母老师不尊重学生意见,而不分析学生自身的生命意识问题,悲剧会一再发生。在人生路上,每个人都会遭遇各种失败、挫折,要教会孩子学会坚强面对。

    也为了让子女上“最好”的学校,经常想尽办法找关系、开后门,使用所有能想到的招法,就是为了子女能得到“最好的教育”,为了不让子女“输在起跑线上”!在专业方面,都倾向于要求甚至不惜逼迫子女学金融这样光鲜的专业,或者学会计这样容易找工作的实用专业。

    所谓多校划片,就是一个小区的生源对应若干个小学或者初中,先征求学生的入学志愿,对报名人数少于招生人数的中小学,学生直接入学;对报名人数超过招生人数的学校,以随机派位的方式确定学生。

    “我认为,应增加中小学语文教材中的古诗文的比重,到初三应有四成、到高三应有六成半的文言文与古诗词。我建议学习台湾地区的经验,在高中阶段增设一门必修课《中国文化基本教材》(就是《四书》)。”

    “我的一个学生,毕业时可以去远郊区的一所学校,也能进市里的示范高中,考虑到远郊区的学校能解决住宿问题,可以住在县城,而且有校车接送,最后他选择进入了远郊区的学校。”首都师范大学教授张景斌举例指出:“这说明,有政策上的保障和倾斜,才能促使农村教师回流。教师不流动肯定不行,但不能是单向的,要实现合理有均衡性的双向流动。待遇问题是关键,是突破点。”

    那年夏天,前教育部长何东昌上书中央,痛陈应试教育之弊,在中央领导的亲自批示下,由教育部、中宣部等多个部委牵头组织启动了素质教育大调研。其中,由时任中国教育学会副会长谈松华牵头的“高校招生考试制度研究”是一个重要的调研内容。

  这又是一起令人愤怒的老师虐待学生的新闻,也许这样的事已经司空见惯,并未成为网络热点,很快被淹没在海量的信息之中,甚至连个后续的报道也难见踪影。其间透露出来的细节,却令人深思。

    北京大学教授宋伟说,“文理不分科”将培养更多综合型学生,储备跨学科、具备解决综合问题能力的“新型人才”。  

    九十年代 话题作文首开满分先河

  北京大学百年校庆之际,国家提出投入大量资金把中国的部分优秀大学建设成为世界一流大学的设想。这个被称为985工程的计划可以说是中国的教育梦。这些学校修建了先进的实验室,邀请来了世界著名教授,并且做了许多其它的尝试和探索。遗憾的是,这些国内名校离世界一流仍有差距,在世界上的排名并没有明显的提高,在科研方面也依旧落后于美国、欧洲和日本的很多大学,学术腐败也一直存在。

    全国政协委员、北京科技大学教授朱鸿民最为关心城乡教育差距问题,他在日本生活多年,发现那里的学校,无论是乡村还是城市,都是一样的。“但我们现在,乡村教育和城市差得还很远。如何让乡村教育发展,是我们不得不面对和重视的话题。”朱鸿民认为,一定要增加对农村教育的投入、对农村教师的投入,让农村教师岗位成为吸引人的岗位。

    由于适龄儿童减少,农村学校撤并,许多孩子不得不到很远的地方上学。比如杨杰的妈妈,离学校有10公里之遥。因此,农村学校往往都是住宿制,孩子们都是十二三岁年纪,正是荷尔蒙分泌的高峰期,活泼好动,加上师生比较高,一个老师要管许多孩子。在这种情况下,心理陪伴比知识教育也许更加重要。

    1、考试结束后学生会“放羊”吗?

    此前教育部在《全国考试招生制度改革实施意见》中要求,从2015年起,推行自主招生安排在全国统一高考后进行。从北京市教育考试院获悉,2015年,北京地区高校的自主招生都将按要求挪至高考之后。

    这些问题不弄明白,不做解决,悲剧就一定会重新上演,程春明就肯定不是最后一个。

    张丽娜举例说,体育特长生加分,各地操作存在不平衡性,暴露出一些问题,如国家二级运动员的认定,北方一些城市甚至出现一个班级有好几十个二级运动员的情形,影响了政策公平性导向。

    我父亲的“洋派”朋友就把孩子送到国际学校,主要为了学好外文。我父亲对此略有动心,可是我母亲坚决反对,她认为假如中文底子不打好的话,这个人的思想不会深刻,他可以说流利的洋文但是他毕竟还是中国人。外文以后可以补,中文错过了就补不回来了。所以我继续留在原来的学校。我很感谢她这个决定,也认同她的看法。

    为了进一步缩小差距,提高中西部地区和人口大省高考录取率,这次改革将采取3项举措。第一,完善国家招生计划编制办法。在编制国家计划时,综合考虑生源数量及办学条件、毕业生就业状况等因素,并督促高校严格执行国家招生计划。第二,继续实施“支援中西部地区招生协作计划”。这项计划已于2008年开始实施,2014年度达20万人,这几年下来,相当于在中西部建设了80所万人高校。下一步,还要继续在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。第三,合理确定分省招生计划。要求部属高校公开招生名额分配原则和办法,严格控制属地招生比例,调出的指标主要用于中西部及入学机会偏低的地区。我们希望通过这些举措,力争到2017年,录取率最低省份与全国平均水平的差距缩小到4个百分点以内。

    在国际学校,老师不会强迫所有学生的成绩达到同样的标准,功课上的要求也没有普通学校那么严格。所以,学生的学习要靠自己,取决于学生的主动性。同时,家长也要更加关注自己孩子的能力发展和进步。

    我们也希望社会各界包括媒体积极参与、共同监督,使考试招生工作始终在阳光下进行。

    新闻加点料:盘点据2016-05-25广州《羊城晚报》报道,这些年,针对中小学语文教材,网络上曾掀起过数次关注——2005年上海市新语文教材正式删除《狼牙山五壮士》一课,人民教育出版社出版的语文新课本也被传删除了《狼牙山五壮士》,不过,后来经证实,人民教育出版社只是将该课文由小学五年级新课本调整到四年级的自读课本中去了,并不是删除只是调整。

    而另一方面,由于今年自主招生安排在高考后约两周时间内,导致各高校“扎堆”考核。从目前各高校公布的自主招生初试时间来看,大多集中在本月13日至15日,部分高校考核时间出现“撞车”。对于通过多所高校初审、尤其是报考了外地大学的考生来说,四处奔波的“赶考”将成为生活常态。而如果考生选择的几所大学测试时间相同,那就必须“有所取舍”。

    他带学生去半山园寻找王安石遗迹,探讨“王安石和他的时代”;在南京著名的先锋书店讨论奥威尔和反乌托邦的可能,还坐在台城的石砖上,朗读苇岸的《大地上的事情》。

    清华大学招生办主任于世洁表示,当前的综合素质评价在实际操作过程中存在“走过场”和“集中突击”等问题,综合素质评价没有纳入中学日常的教育教学活动中,学生成长记录规章制度不健全,收集整理有关材料不及时,综合素质评价档案往往由教师“突击”完成,学生的个性特长很难得到充分展示,对高校录取招生的参考意义有限。

  什么时候语文课堂回归平静,教师能多读书多思考,学生能安安静静地跟随读书人学习,开始有自己的想法,语文教育就有出路了。

    中国青年报刊登吕贻晓老师的《判高考(课程)作文是否存在“秒杀”》一文,向我们展示了高考作文网上阅卷的真实场景。该文提出“推广限时阅卷”的对策是合理可行的,但我以为,仅从技术上来限制阅卷速度,防止被“秒杀”是不够的,还有许多事情马上可做,关键是决心和行动。

    答案显然是后者。这就是中国社会和美国社会的差别,这些差别表现在子女的学校选择、专业选择、职业选择、工作选择和婚姻对象选择上。

    第一步——压缩语段:表演艺术家认为,演员可以改剧本;剧作家认为不可随意改动剧本。

    延长基础教育免费年限是一项民生工程,也是实施教育扶贫、促进教育公平的现实需要;而建立健全经费投入机制,加快补齐学前教育和高中阶段教育的“短板”,是促进学前教育和高中阶段教育发展的必然要求。“推进免费”与“促进发展”同样重要,两者应当兼顾。

    ②将“了解吸附、沉降、过滤、蒸馏等净化水的方法”和“认识水是宝贵的自然资源,有保护水资源和节约用水的意识”合并为“了解吸附、沉降、过滤、蒸馏等净化水的方法;有保护水资源和节约用水的意识”。

    从2016年起音乐类使用省统考成绩录取的院校,按主试类型不同,分别按声乐、器乐公布招生计划,分开划线,分开录取。

    6、题型和各类题搭配的改革

   教育部昨天发布《深化考试招生制度改革的实施意见》和《关于普通高中学生综合素质评价的意见》。按照意见,计入高考(课程)的3门学业水平考试成绩以等级呈现,位次由高到低为A、B、C、D、E。学生可以文理兼修、文理兼考。学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个方面。

    就此,李奕建议,传统教学中追分和追考试的方式要有所变化,学校和老师可创设更多可选择空间,而在课堂上也从传统的引入、讲新课、复习、检测中,留出学生讨论证明的时间。

    在此背景下,“教书匠”几乎成了教育领域的“过街老鼠”。“教书匠”和“教育家”间的虚假对立,诱使“要教育家,不要教书匠”之类口号出炉。在它们的误导下,有些一线中小学教师,如宗健梅所言,“不去做具体的实际的教育教学工作和研究,甚至鄙视常规教育教学工作,把扎扎实实的教育教学轻蔑地称之为‘教死书’,把实实在在的教育工作者轻蔑地称之为‘教书匠’,却进行宏观的、不切实际的理论研究,说一些专家们常说的话,写一些学者们已经写过的文章。”奢谈一知半解的理念,执迷于建构教育流派或教学模式,轻视学科教学知识打磨和积淀,最终将导致教学荒芜。

    作为人口流入地,广东已经成为高考第一大省,高考人数几乎保持了连续14年的增加,尽管如此,广东已多年未完成招生计划。一些地处偏僻地区的985高校和211高校在广东招生时,甚至出现了缺档情况,不得不参与征集志愿。

    第二天,猪妈妈准备了几盆新鲜的山芋。猪宝宝一家吃得饱饱的,去小兔子家作客。 “再好吃的东西,也不会让我们馋了。”猪爸爸放心地想。他又对猪妈妈说:“如果……你要记得提醒我。”猪妈妈点点头。她知道,猪爸爸有时候不会控制自己。

    现有的教材所采取的框架有2种。一是按照人文主题(或者其他因素)划分若干单元,如人教版小学一共86个专题,北师大版130专题,每个单元4篇课文。师大版则采取传统“文选式”编排。初中呢,人教版、江苏版都是“主题单元”方式,语文版是“文体单元”形式。我看过一些相关的调查报告,对几种单元组合形式做出比较,并好像并没有很清楚表面那一种框架方式更好。

    学习语言与研究语言不同:“学习语言”,主要是指通过感受、领悟、积累语言材料(即“吸收”,其主要途经是听、读)和运用语言(即“表达”,其途径是说、写)来提高语文能力;“研究语言”,则是针对语言材料或者语言现象,从不同方面、不同角度揭示其规律。

    在将长跑列为中考体育考试科目并计入成绩的11个城市中,满分成绩高于“国家标准”的是北京、上海、沈阳、太原4个城市,其他7个城市的满分成绩标准均低于“国家标准”,其中,南京和青岛两个城市的长跑满分标准对应“国家标准”,仅相当于及格或略高于及格的水平。

    在做团队游戏的时候,每个孩子都可能承担不同的角色,我们小时候做的一些游戏,现在可能都觉得没有意思了,但那些游戏的教育意义并不比现在玩高精尖玩具差。

    王旭明亲自撰写发表在《光明日报》上的文章“这个时代需要真语文”,称“真语文”基本要求是:以语言为核心,以语文活动为主体,以语文综合素养的提高为目的;语文课一定要培养学生自然、健康的表达习惯,一定要培养学生自由、个性的心理品质,一定要培养学生独立创造的人格特征;语文课要让学生具备一定的逻辑思维能力,让学生热爱祖国文化,了解国学知识。

    其实你的孩子一点都不落后,这方面不行,那方面可能就比别的孩子强,但家长总看不到这些。

    江苏省南京建邺区莫愁湖小学鹿树忠:体优生加分一个亟待引起重视的问题,就是行业协会的资格问题。并不是每一个跟体育沾点边的行业协会颁发的证书,都可作为加分依据。

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