今天是 电子图书馆 | 教学资源库 | 电视台网站 | 心灵主页 | 旧版链接 | 校讯通办公 | 校长信箱
您现在的位置: 主页 >

武汉市长热线

2019年04月19日 12:44

    现在有很多人 为了不惹嫌事, 只管自己的事情 ,不是自己的事情一概不过问,人们甚至怀疑要不要行善,这是多么可悲的现象!

    其次从建造材料来看,故宫的太和殿安放着金漆雕龙宝座,殿檐斗拱、额枋、梁柱装饰着青蓝点金和贴金彩画,显得壮丽辉煌。龙亨古寺除了采用传统的木材以外,还采用砖石等材质。其斗拱、额枋、梁柱、香炉全用石材,厚实沉稳,坚固耐用。

    熟知她的人都叫她“工作狂”、“拼命三郎”。在她25年教育工作中,几乎没有节假日,平均每天都要工作学习十来个小时。1997年初,她剖腹产后才40天,就开始上班了。4月底,县电教站要在全县三所“现代教育技术教育实验学校”各派一名课题组长去衡阳南岳学习,考虑到她的孩子才5个多月,县里征求她的意见能否去学习。她不假思索就答应了。出发前一天,许多人劝她:“近来温度高达30度,孩子这么小,路途又远,还是别去为好。”她义无反顾地自费带着50多岁的老母亲,怀抱着才几个月的孩子,冒着酷暑去了400多里外的南岳学习。同在学习的老师看到一家三代老小,无不惊讶。一位老教师深有感触地说:“这种带着婴儿外出学习的现象,我还是在50年代见过。”同室的女老师则说:“换了我们,是绝对不会这样做的。”的确,这样做是要付出代价的。那一次她们乘车回家时,车子沿途坏了八次,换了三辆车才到家。由于天热人挤,孩子严重中暑,出生以来第一次生病了,一病就是十来天。孩子病好没几天,她又赴县城参加了基本功比武;三天后,又赴邵阳市参加教学比武。这一次不敢再带小孩外出了,只得两天两夜尽量少进食,但是尽管她把饮食控制到最低程度,两天不哺乳带来的不良反应还是折磨得她如同大病。比赛时,她强打精神,凭借自己的实力出色地上完了赛课。回到家,她迫不及待地让孩子吸奶,由于多餐不进食,乳汁里含有不良成份,导致孩子再一次生病。五月份结束了,她瘦了好几斤;可怜快半岁的孩子,不知情的人硬说只有两个月大。

    2、为了拓展学生的知识面,同学互通有无,丰富课余生活,在家长和同学的倡导下,班级展开了图书互换活动。通过活动同学间的交往能力有不同程度的增强,谈论话题知识面宽广了,学生的文明交流现象突出。

    思考

    1)主旨句设问类型What is the main idea of this passage?What does the passage maily talk about?We can conclude / learn from the passage that ……

    在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取积极的评价,较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。在提高学生积极性的同时,教师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言,不能光是知识的传授,而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。

    因为热爱,我们深情地忍受寂寞,演绎平凡

    甲:放心吧,伟大的祖国!

    笔者在这次活动结束后还想再多设计一些类似的有益的活动,不断为学生创设成功的机会,让学生更多地品尝成功的喜悦。

    目的四:走进学生的内心世界,通过全方位的心理沟通,一方面提升广大教师的专业素养;另一方面促进学生心理健康,提高学生的沟通能力,有利于学生就业。

    做为一名海高的教师,我们一定做到:

    4、加强青年教师的培养,促进教师队伍素质的全面提高。

    四、在同台作文时,师生关系进一步融洽,学生的作文兴趣大为提高。亲其师,信其道。学生喜欢平易近人、和他们打成一片的大哥哥大姐姐样的老师,这样的老师教学效果也特别好,同台作文给师生提供了一个思维碰撞交锋、心理交流沟通的好场所。当今时代,如果谁还是摆着一副师道尊严的架子,在学生面前颐指气使,甚至侮辱体罚学生,那么,学生心目中你十足是个怪物,他们就会讨厌你,甚至恨屋及乌,不听你的课,乃至厌恶你所教的学科。教师和学生有代沟,尤其是中老年教师。在信息时代,学生接受知识的渠道太多了,课堂听到的只是其中一部分,甚至不是主要的部分了。如何加深对学生的理解,缩短师生之间因年龄、身份、文化背景等差异而造成的心理距离,永葆自己一颗年轻的充满活力和激情的心,同台作文也是一个很好的尝试。我曾专门向学生请教他们中流行的网络游戏知识。有的学生不好这一点,就热心向我推荐“内行”的人,居然有人是网络高手,在圈子里小有名气了。我虚心学习,并以平等的身份直率地对他们热衷于游戏提出自己的意见和建议,他们也大多能和我敞开心扉,友好而真诚,这是同台作文时始料不及的额外收获。教师经常下水, 确实有意想不到的好处。

    每点2分,共6分

    3、 让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

    其后到江南名校——苏州中学任教。第一任校长汪祖,具有广阔的视野和浓重的学术情结,为苏中师生共同致力于研究学术,教学相长提供理想条件。各学科老师都成立了自己的学术研究会,纷纷致力于以自己的刻苦致学来激发学术的学术兴趣。如吴元涤出版过《植物学》、《高等植物学》,来苏州中学之前,还谢绝了北京大学与浙江大学的聘请。苏中每月聘请一位学界名流来进行学术演讲,在任四年,有40位著名学者来演讲,包括钱穆、括蔡元培、胡适、顾颉刚等。他们给苏中注入了强大的学术动力。很多学者已是大学教授,又来苏中任教。

    谢谢大家!

    三、侠气。

    二,情感感染学生,渲染课堂气氛

    说得更平易一点,复杂理论提醒人们,世界上的事情万般错综,决不是一种观念、一个思想——无论它有多么了不稗的分量、出自多么至高无上的权威——能够诊释的。何况,人的认识有时还要进入极端,陷于悖论,成为谜团。

    作为一个教育工作者,我们都觉得现在的许多学生真难教,他们多是独生子女,大多是任性、自私,心胸狭窄,唯我独尊,经受不了一点点的挫折,是温室里培育出来的带刺的嫩瓜,由于生活水平的提高和价值观念的模糊性,他们大多沉迷于青春的快乐享受,缺乏明确的人生目标,荣辱观念不明确,所以现在许多学生没有信仰,很是迷茫,追慕的不是那些有杰出贡献的人物,而是那些所谓的歌星、影星,生活和学习都缺乏勤奋踏实的精神。笔者工作的地点是农村中学,许多学生的父母外出打工,这样又使他们几乎失去了家庭教育的机会,所以问题尤其严重。逃课、上网、打架、早恋等等不良现象时有发生,我们班主任一般都会通过批评,写保证书、检讨、讲道理等手段来训导学生,有时甚至用“第一点、第二点……”的方式来讲道理,但这样对有些学生似乎并没有太好的效果,学生基本上是左耳进右耳出,很难让他们接受,更不可能有好的转变。

    4、采取精细化班级管理。继续深化魏书生“人人有事做,事事有人做”的班级管理改革,并将此管理模式推广至学生宿舍管理。配合学校的“让管理走进学生内心世界”改革的实施,各班强化了信息员配备,每个班级,每个宿舍都配备了信息员,及时发现学生在学习、生活中存在的问题。

    中国是一个诗的国度,古往今来,诗星璀璨,五绝、七律,名扬天下。但有一些诗它们的篇幅可长可短,句式比较灵活。这类诗在诗歌中被叫做“歌体诗”我们也叫做“自由诗”在朗读时应遵循诗歌的特点,抒情、节奏、韵律。但对自由诗也应该有些自由。应加以注意。首先它在抒情时更自由,情感更充沛。一如倾斜的瀑布,喷涌而下。如李白的《将进酒》诗的开头跌宕起伏,起笔不凡这就给朗读提供了再创造的极大空间,尽可以放纵想象,去感受黄河之水的自天入海。在一个阔达的背景下放声高歌。其次它在节奏韵律上更自由、率性。完全从抒发与表达感情的需要。如《琵琶行》中有一段,“大弦/嘈嘈/如急雨,小弦/切切/如私语。”我们无法按诗的规范节奏读,而必须要读成大弦嘈嘈/如急雨,小弦切切/如私语。只有这样才符合人物的性格,体现创作者的本意。

    同学们,让我们一起用的爱的行动关心、帮助我们身边的留守儿童和留守学生吧。让这个大家庭充满爱。

    学生方面:

    分的话,还必须做到深刻和独到。要能有思想的小火花,有自己的独到感悟,要让阅卷老师觉得眼睛一亮。有一句话说的好:“只要阅卷老师的眼睛亮了,那么你的作文也就靓了。”例如同样是写亲情,有个学生在写了母亲对自己远行的忧与爱后,紧接着写到:“而我,又何尝不是为母亲担忧呢?”这既是巧妙地过渡,又暗含了母子间忧、爱同行的丰富感情,于平易中自然表现出独到的“忧与爱”,成了文章的一大亮点,最终被评为一类卷。

    古人说:“感人心者,莫先乎情”诗歌是诗人抒发感情的最佳载体。没有激情便没有诗歌。著名诗人曾这样说:“大波大浪的洪涛便成了雄浑的诗”诗歌蕴含的情感只有读出来才能用心去领悟、品评。(一)对作品不可能具有某种体验时,可以使用想象法。有些超现实的作品如《西游记》学生无法亲自体验作品的画面,只能凭借自己的想象去揣摩、分析,在朗读时体现出来。(二)在现实生活中有与作品相同或相似的情感时可以使用迁移法。艺术作品来源于生活,把自己熟悉的情感借到作品中是一种不错的方法。迁移情感完全可以以假乱真。(三)作品中的情感自己没有亲自体验,可以使用模仿法,用模仿类似情感来引发作品的情感,如《再别康桥》诗中的幸福感受可以模仿影视作品中的人物的感觉来表现。

    四、开展活动,促进心理素质教育

    2.心理特点

    他认为:打造高效课堂的关键有两个,一是看学生课堂教学的参与度,二是看学生课堂思维的深刻度。教师教学的首要任务是培养学生的学习兴趣,习惯和方法。这两个“度”如果没有把握好,就不会有真正的高效课堂。在这里他提到一个关键问题:不能把课堂预习、教材感知、基础题目训练放在课外,然后在课堂教学环节进行交流互动。所谓的“高效课堂”,只不过把课内教学任务前移到课外完成而已。这是违背教育规律的,加重了学生的课后负担。

    想你时,我会用我独特的文字,染遍属于你的所有天空,让这种涓涓的思念,陪伴在各自的身边,看那晨起晨落。遇见你,给了我一个追梦的理由,为了一起飞,我振动尘封已久的翅膀,跟梦一起流浪;为了听到你的足音,我屏住呼吸,倚在清晨的霞光里,轻扬晨起的凝眸,见你安好,便是我一天的幸福;为了聆听你的声音,我躲在月光里,悄悄种下一棵相思树,秋天,每一棵树上的果实,都是我的思念,都是我的问候,每一片枫叶,都满载想你的情愫。此刻,文字如莲花般绽放,让我久久嫣红凝望,一种黙黙的深情,轻抵心灵深处。虽然,你我的手无法弥合遥远的距离而彼此相牵;虽然,闪亮的眸子不能时时脉脉凝望;虽然,一身伤痛的我不能依在你的胸前。于是,我用文字一次又一次轻轻敲击在心灵的墙壁上,用思念的芬芳点缀我的世界,用想你时的温情旖旎一段梦境。

    我们的教育对象是一个个生动的个体,每个学生都是独一无二的,都有其独特的个性、兴趣、能力和学习需要,发展也各不相同。学生的学习能力有差异,有差异的学生做无差异的作业,势必会造成有的学生“吃不饱”,有的学生“吃不了”的现象。这样,学生语文能力的发展就会受到遏制。所以,我们要充分考虑到学生的个体差异,分层布置作业,让不同层面的学生都能得到发展。我的做法是根据学生的学习基础和接受水平,将学生分成A、B、C三组,在布置作业时,根据作业的难度大小确定为基础、发展、创造三级目标,设计A、B、C三类作业。A类基础题全班必做,B类和C类难度稍大,学生任选一题或两题。

    教师是一项特殊的职业,面对的是成长中的孩子,孩子的心灵是脆弱的、敏感的,因此教育要充满人文关怀,要求老师必须有一颗细腻的心,能够去关心学生,理解学生,宽容学生,呵护学生。亲其师,才能信其道,感情的沟通带来的是心与心的交流,心与心的交流带来的是学生对教师的依恋和信赖,对课堂的尊重和热爱。

    所以,通过这堂《核舟记》导学案教学,学生们不但克服了平时古文学习“对不上点儿”的窘境,更是通过教师组织的各项活动提高了古文学习的积极性。作为教师的我更是觉得,作为一名教师,不能拘泥于你平时拿手的教学模式中,要善于发现问题,积极解决问题,敢于在课堂教学中实行更多的尝试,从中寻找最适合与学生的教学方式。

    和过去的被动式接受性学习相比,合作学习的方式是,学生在老师的指导下,面对共同的问题,每位同学都必须按分工先拿出自己的意见,这是前提,即使你的意见是错误的,也必须自己先讲出来,再得到别人的纠正。因此,学生都得动脑筋来思考问题。而讨论的问题经过小组的补充、修正,形成比较科学的答案。在这个过程中,学优生得到了锻炼,因为他们的意见多是被肯定的,而学困生也在互补、互动中学到了知识,促进了发展。这种学习式如果长期坚持,有效运用,定会培养学生的自主学习能力,提高学生的学习效率。

    阅读中是这样,生活中的审美也好不到哪去。《宁波晚报》曾经对于现在的有些男生的服饰大加挞伐。这些男孩可能就是在学校里没有接触过一丁点的美学知识以至于打扮得男不男女不女。例如这样的装束:

    2、析疑——培养学生自己探究的能力,变“死记”为“活学”

    1、请给予我们足够的支持和鼓励。记得在一次足球赛上,某个球迷俱乐部打出了一条横幅:“胜也爱你,败也爱你,只要努力就爱你。”在中考这个赛场上,我们也希望得到您们这样的支持,因为您们的支持就是我们前进的动力!

    1、集体备课。

    在大多数人认为“读诗无用”的今天,于丹却要提倡诗意,不仅写书,她在对女儿的教育上,也有不少值得说道的“骄傲”。她认为,如今很多人开始探讨怎么读诗,那就是一件好事。而诗歌教育,她觉得其实是很顺其自然的一件事,“比如教小孩读诗,我们认为这东西难,于是开始烦恼,但事实上,小孩只要会唱儿歌,就会背诗。诗歌之所以感人,就是因其琅琅上口和节奏韵律给人的美感,这就够了。”

    比如班上的唐某,平时自由懒散、我行我素。迟到了,你批评他,他说:“老师,我只是稍微迟到。”小测作弊,你批评他,他说:“老师,反正我不会,闲着也是浪费时间。不如拿书出来抄一抄,也能有点印象。”一做错事,动辄则说:“老师,和高一相比,我进步多了。你得给我时间慢慢改进。”总是如此敷衍塞责,所有科任老师都对他头疼不已。对于老师的指责批评,他早已刀枪不入,根本不痛不痒,不卖你的账。这样的学生,和他讲理说教他漠然置之,简单粗暴的责骂惩罚也只会让他变本加厉。我认识到,要改变他,先得和他建立感情,取得他的信赖,赢得他的好感,以此打开语言和感情交流的大门。经过一段时间的观察。我发现唐某虽然存在着这样那样的毛病缺点,但是他很讲义气,乐于帮助同学,在班上人缘不错。成绩虽然不好但还有一定的上进心。通过和家长的联系,我发现他对父母也很孝顺,但是母亲忙于照顾重病的父亲,因此对他疏于照顾,父母对此既内疚又担忧。在观察了解他的过程中,我也逐渐改变了原先对他的简单而肤浅的看法,我站在他的角度,慢慢尝试重新去认识他、去了解他。调整好自己的心态后,我开始找他谈心。我不再像开始那样,站在老师的高度,居高临下的告诉他你不该这样做,你应该那样做。我告诉他我对他的新认识,新看法。告诉他我对他的期待和盼望。告诉他想要达到自己定下的目标应该要怎样地调整自己、提高自己,而我愿意帮他出谋划策。除了这样开诚布公的谈心之外,我还细心留意他平时的表现,适时适度地对他的学习、日常表现多加关顾。就这样,我明显感觉到了他对我态度的软化,谈心时也愿意把他虽然出格但却是真实的想法告诉我。虽然现在,我还不能改变他的一些顽固执拗的想法,但是至少我看到了希望。

    民族的精英里有我们培育的栋梁

    那么多年轻的妈妈,多少次前脚没等迈出门槛,身后却传来孩子的呼唤

   我们在阅读古代文人传下的登高佳作时,即使没有亲身莅临登高之地,也常会引起强烈的共鸣。这固然包括写景的生动形象,但我想,更重要的因素却是文人们登高时生发的真情和哲理打动了每一位读者。尽管“迁客骚人”登高时多因各自的遭遇,“览物之情,得无异乎”(《岳阳楼记》),但还是有许多相同的感受,正所谓“每览昔人兴感之由,若合一契” (《兰亭集序》)。那么,古代文人在登高时到底会阐发哪些共有的情理呢?

    因为责任,我们必将擎起这片蓝天

    还有什么不了的心愿?

    ④、备教学思路。要求教师根据教学要求、教学内容、学科特点和学生实际,选择最优教法,探求最优学法,形成自己的教学思路。教学思路要体现教与学的最佳结合。

    周练,数学考了满分——被同学选为数学第二课代表。

    生:(沉思片刻,齐声地)第三个和第四个同学说的对。

Copyright ? 2009 陕西秦汉书画院 All Rights Reserved.