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2019年04月10日 00:42

    作者在文革中失去了可爱的小狗包弟,失去了亲爱的妻子,作为本应该受社会尊重的一位作家却遭到了迫害。作者没有进行严厉的批判,而是通过写对一条小狗的歉疚,对自己迫不得已的行为表达忏悔。用写小狗的命运来反衬人的命运,用狗性来映照人性,以小事来反反映大社会。这种自我解剖、反思的方式比其他方式更具有震撼力。这种以小见大的写法表达了作者对人性的呼唤,对生命的尊重。

    二、强调团队意识,在合作与互助中倡导教师的自主发展

    第二,每周编辑一期《时文阅读与写作》,每期都有同学随即写来读后感,我也给予及时的批阅或当面交流意见。针对一个热点问题,我选编观点不同的文章,以引发孩子的思辨。比如就奥运会叶诗文打破世界纪录一事,既选编了《环球时报》的《刁难叶诗文,西方舆论太小心眼了》,又选了齐之丰先生的《西方媒体为什么质疑叶诗文》;既选编《北京日报》的《举国体制最适合中国,那就是好体制》,又选编了徐贲先生的《举国体制下的体育是“利维坦”式的怪兽》。为同学们的口头作文提供大量的范例与素材,我还选编了不少名人的演讲稿,其中有莫言获诺贝尔奖后的获奖感言《讲故事的人》、奥巴马总统竞选演讲《我会成为更好的总统》、 的就职演讲和参观“民族复兴之路”展览后的即兴演讲等;一学期下来,共编辑《时文阅读与写作》20期,约12万字(见附录2)。

    4、不懂装懂

    后教的三个层次;

    现在的学生家庭出身、智力水平、性格等都存在着个体差异,他们在接受知识的过程中自然也有差异。及时了解不同学生的差异;及时了解带有普遍意义的知识缺陷信息;对好差生不按同一个标准,要找出成绩好、中、差三类学生的作业进行汇总,了解各个层次学生掌握知识的情况,以便进行分类辅导,全面提高教学质量。

    文学作品离不了反衬这种艺术手法的运用,它能深化情感的表达,更能让一些难以言说的况味得以体现,使我们流下含笑的眼泪。

    担任初二两个班的数学教学的工作任务是艰巨的,在实际工作中,那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。

    全心全意为人民 共产主义品德多高尚

    在教学方面,作为一名教师,不但要管理好班级,而且要有丰富的知识,因为教师是人类文化知识的传递者,如果没有丰富的知识,再积极工作也不能令渴求知识的学生满足的。因此,要给学生一杯水,自己就要有源头活水的不断注入,否则,不仅不会受到学生的尊敬,而且会失去当好一名班主任的群众基础。

    二、要有组织和管理班级的巧妙方法和转化“学困生”的合理方案

    小说的灵魂人物影子鱼从小没有父母的呵护,是爷爷将他带到13岁,又将他送到少年特种兵训练基地。影子鱼克服了体能上弱势,练就了一身超强的本领。从伙伴的嫉妒中突围,从一次次的打击失望中站起,倔强地挺直脊背。在深夜里偷偷地擦去思念爷爷的泪水,撵走沮丧迷惘。

    2.组内其他同学进行补充。

    风格:顶着阳光,一路走来

    三、指导评价,注重个性发展,培植创新火花

    三、是育人环境的营造者

    结果,下午丢钱的老师惊奇地说:“咦?我的钱怎么又回来了?”我看着他笑了笑,什么也没说。

    前几天,妻子到大堰参加全县小学英语研修活动。由于白天没时间,只有晚上租了一辆摩托车回去看看,顺便给父母买了一点衣服之类的东西,回家吃了一顿饭就匆匆走了。晚上九点多钟,母亲给我打来电话,告诉我妻子给他们买了这买了那。从母亲的话语中,我听出了母亲的高兴、激动和满足。末了,母亲话语一转:“今天天气这么冷,不知她冻了没有,吹感冒了就不好了,你打电话问问吧!”挂了电话,我心情难以平静:也许妻子觉得回家只是尽了一份孝心,但在母亲看来,是儿媳心中有婆婆,是在用心对她们!

    2.开足实验教学

    三、沦为“应试教育”的工具

    中段点拨

    主要看其是否符合文章体裁的要求,记叙文以记叙为主,说明文以说明为主,议论文当然以议论为主。除此之外,还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文《他进步了》,要求夹叙夹议,本文是不是做到了。写说明文《我学会了做家务》,要求说明中有描写的成份,文中有没有适量的描写。写散文《抗震救灾演讲稿》,要求记叙、议论、抒情相结合,文中结合得怎么样。另外,文章一定要有真情实感,切忌生编硬套。

    著名特级教师靳家彦在全国名师语文新课程观摩研讨会上,执教《陶罐和铁罐》一文。他的课堂开场白温情而幽默:

    (2)平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。

    第二天,我再一次把李鸿叫到了办公室,这一次,她平静多了。“说说吧,为什么不让妈妈找一个后爸?”“我觉得,我现在和妈妈生活在一起,挺好的!妈妈将来老了,我会养她的!”原来,一直与妈妈相依为命的她,不想这种生活被破坏。我会养妈妈的!瞧瞧这孩子,多孝顺!“你爱妈妈吗?”“当然爱,妈妈是这个世界最亲的人。”“那么,将来有一天你会上高中,上大学,会工作,会有自己的家庭,那么谁来陪妈妈呢?”李鸿无语了。“你希望妈妈过得幸福,对吗?”她不住地点头。“那么,妈妈为你找一个后爸,妈妈找到了一个伴,当你不在时,妈妈就不再寂寞了呀!再说,你又多了一个人爱你,这样不好吗?”“妈妈再婚,我不再反对了!”李鸿低着头说。最后,她的心结打开了,人也开朗了不少,学习的劲头更足了。

    为了更轻松愉快地工作,做一个真正幸福的教师,我们早该改一改教学模式了。首先得从改变学生入手,让学生树立新型学习方式的思想:变“听课为主”为“以自学为主”、变“学知识以作业练习”为“提前预习和独立思考”、变“老师上课忙,学生下课忙”为“学生上课忙,老师下课忙”、变“老师讲我听”为“我做老师看,我讲老师评”。

    试后,他的成绩是全班倒数第三名,面对此中情况我很伤感。因为这个学生原来的学习成绩至少在全班属中下,自他迷恋上网吧,我对他采用了不同的教育方式,但都未能凑效,我已感觉束手无策了。

    第一,当前的语文教学改革的宏观背景有了很大变化。一是对学生思想品德的教育成为人们关注的热点。二是素质教育对课堂的高效教学提出了很高的要求,三是减轻学生过重课业负担的要求很有力度,提高单位时间内的教学质量成为教改的主导方向。四是创新教育的研究日渐深入,呼声日渐高涨。五是课程改革、教材改革正在紧罗密鼓地进行。这些因素必然要求我们更生动更有效地进行语文教学,必然要求我们进行课型创新,这里面的研究课题可以说是层出不穷。

    22、打破传统“灌输”教学,开创新型“互动”课堂。

    今天的家长会分为两个环节。一个是由学部组织的全体家长广播会,之后是各班级班主任组织的班级工作谈话会和填写家长调查问卷。之所以选择在高二开学不到一个月的时间召开这次家长会,我们的目的有三个方面:一是与家长尽早达成对高二学段学生学习和心理状况的共识;二是提出我们对家长家庭教育的建议和希望;三是通过与班主任的沟通交流以及填写家长调查问卷,进一步拓宽家校沟通的桥梁。

    教材是固定的,教学进度是教师安排的,教学内容的“详略”是教师在课前就基本准备好的,课堂或课后作业是教师根据各种需要设计好的,这种教师的“主导”几乎完全代替了学生的“主体”。课堂交流的指向表现为单向的:“教师——学生”。教师是课堂的“主角”,优生是主要的“配角”,大多数学生则只是不起眼的“群众演员”。

    一、提前订计划,防时间不够

    “我们都宣过誓,要为解放无产阶级和全人类而奋斗,要为实现共产主义而奋斗。除了这个目的以外,我们还有什么别的目的呢?山珍海味,一天无非是吃三顿嘛;高档宾馆,晚上无非也就是一张床嘛。你现在究竟图的什么东西呢?刚才有同志讲,是嘴巴害的,一天到晚吃吃喝喝。同志们,那样吃吃喝喝,血管是要硬化的。最近,我看到台湾报纸上登的王永庆(中国台湾地区台塑集团创办人)的养生之道。他说,养生之道就是简单,越复杂越活不长。他吃饭时,不吃山珍海味,以小菜为主,有时候吃一个鱼头,吃几片藕、一碗稀饭。一天到晚,这里赴宴,那里赴宴,究竟有什么好处?自己跟自己过不去呀,帮助自己加速死亡呀!”

    4、做好常规管理工作

    一个人不能让你所钟爱的人爱你,这证明你没有爱的能力。王海鸰说,我就没有这个能力,所以我离婚了。只能一个人带着孩子生活。

    特质

    以悬念作为挑逗学生好奇心的触发点,会使学生产生一种强烈的求知欲,这种欲望能激发兴趣,启动思维,促使学生尽快地进入积极主动的学习状态,变“要我学”为“我要学”。如在教《花儿为什么这样红》一课时,一开始我就说:“同学们,今天的语文课,老师考大家一道科普题。”这样一下子就吊起了学生的“胃口”。于是,我接着问大家:“红色的花朵热情奔放,令人赏心悦目,精神振奋。但是,大家有没有想过花儿为什么这样红?”学生听后,认真思索,积极发言,经过讨论之后,引入新课《花儿为什么这样红》。这一课的重点内容便迎刃而解了。

    然后,教师指导学生借助工具书自主挖掘文章中的知识点,如:新单词的用法、词组的搭配和用法、实用句型的用法、精彩词句的积累等,先由学生把知识点在组内进行整合,再板书到黑板上,教师做补充和总结。

    4、为教师创设成功的关键要素,如设立课堂大赛、基本功大赛、入职教师汇报课等活动,让每一次活动都成为教师发展的关键事件;给教师配备关键书籍,让教师能够在书中汲取营养;给教师创设关键人物,在名师的成长中寻求发展的信息;抓住青年教师成长的关键期,集中对青年教师进行培训;创设一切机会,让教师到教育先进的地区学习,参观与考察,使教师真切地感受到自己在理论和实践方面与名师的差距,在忍受差距的同时,激发灵感;在这一系列的机制推动下,教师们思维活跃、富有个性。

    1、配合学校抓好学生的管理,对学生的常规养成性教育常抓不懈。

    用心面对一切,收获一切可能

    具体措施:

    钱伯升,教体操,但常引导学生读书,分析中西文化。

    程序3、修正教案

    3、 大力实践新课程改革

    小说的灵魂人物影子鱼从小没有父母的呵护,是爷爷将他带到13岁,又将他送到少年特种兵训练基地。影子鱼克服了体能上弱势,练就了一身超强的本领。从伙伴的嫉妒中突围,从一次次的打击失望中站起,倔强地挺直脊背。在深夜里偷偷地擦去思念爷爷的泪水,撵走沮丧迷惘。

    学生凡状,家境优越,在老师和学生眼中都是很优秀的学生,但是这个学生却在双休时伙同班上另两位同学打邻班的学生周旭佳,其原因就是觉得周旭佳对他讲话不太尊重,并且也看不惯周旭佳。周旭佳不服气,又想邀社会青年伺机报复,凡状害怕了告诉了在外地工作的父母,只说别班的学生要打他,父母着急了,打电话把从孩子处听到的片面之词告诉了离孩子稍近一点的姑母,姑母也不向老师了解情况,便直接打电话找到周旭佳的一位亲戚,要他对周旭佳的父母说,不要他的孩子打凡状。但是周旭佳并不想罢手,凡状的监护人爷爷知道后,很担心孙子被打,对学校颇有微词,家访中我与了双方孩子的家长。进行了很好的沟通。事情得到了圆满的解决,凡状的爷爷也感慨,他们不相信老师,惊动这么多人,可事情还是没解决,以后他要相信老师,有了问题先告诉老师。最后,我们达成共识,对孩子思想方面的教育要加强,让孩子成材更成人。

    外交部长李肇星作客一家网站,一位网民调侃说:“李部长,您的才华我们很佩服,但您的长相我们不敢恭维。”李肇星部长幽默地说:“我妈不这样认为!”

    三、更新观念,抓好复习,提高成绩

    写作是中学语文教学中一个重要的环节。写作能力关键是培养学生关注生活、发现生活、品味生活、感悟生活的能力。在写作教学过程中适当地渗透德育,对于学生良好品德的养成,会有着不可低估的作用。从身边琐事中去体味市井百态,去关注社会,去感悟人生,让他们从生活的小事中,透过现象看本质,做出合乎情理的感悟,给人以思想上的升华。教师提供某些具体人物形象,让学生展开类比联想,感悟人生、感悟生活,如:我在讲完冰心作品《小桔灯》后,让学生结合作品中小姑娘的形象:“她的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我使我觉得眼前有无限光明”,写一篇文章《我和小姑娘比童年》,作文交上来了,同学都感觉和小姑娘相比,自己的生活太幸福了,也应该象小姑娘那样要多体谅父母。看着同学们的肺腑之言,更让我感到语文教学中德育教育的责任重大。”

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